Родители переводят ребенка на индивидуальный учебный план: что делать учителю-предметнику?
Отвечает к. п. н. Елена Самсонова

Вопрос. Как поступить учителю, если родители написали заявление об обучении ребенка по индивидуальному учебному плану?
Ответ. Кандидат психологических наук, ведущий научный сотрудник Федерального центра по развитию инклюзивного общего и дополнительного образования МГППУ Елена Самсонова:
Современное образование предполагает гибкость в подходах к обучению, и одним из таких инструментов является индивидуальный учебный план (ИУП). Когда родители обращаются с заявлением об обучении ребенка по ИУП, для учителя это не просто формальность, а необходимость выстраивать новые подходы к взаимодействию с учеником.
Что такое индивидуальный учебный план
- ИУП — учебный план, обеспечивающий освоение образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания с учетом образовательных потребностей конкретного учащегося.
- Право на обучение по ИУП предоставляется любому ученику в организации независимо от причин возникновения потребности в обучении по ИУП.
- На обучение по ИУП также могут быть переведены учащиеся, не ликвидировавшие в установленные сроки академическую задолженность с момента ее образования.
- Согласно закону, родители имеют право инициировать составление ИУП с согласия образовательной организации.
- На основании положений статьи 30 закона «Об образовании» порядок перевода на обучение по ИУП устанавливается организацией самостоятельно в соответствии с уставом.
- Реализация ИУП осуществляется в пределах осваиваемой учащимся образовательной программы соответствующего уровня в реализуемых организацией формах.
- ИУП составляется, как правило, на один учебный год либо на иной срок, указанный в заявлении. ИУП определяет перечень, трудоемкость, последовательность и распределение по периодам обучения (если индивидуальный учебный план рассчитан на более чем один год) учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных видов учебной деятельности и формы промежуточной аттестации.
- В соответствии с пунктом 3 части 1 статьи 34 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» предусмотрено право учащегося на обучение по ИУП, в том числе ускоренное обучение, в пределах осваиваемой образовательной программы в порядке, установленном локальными нормативными актами организации, осуществляющей образовательную деятельность.
Что нужно сделать учителю
1. Первый шаг — внимательно ознакомиться с заявлением родителей. В нем может содержаться информация о причинах перехода на ИУП, предполагаемой форме обучения (очная, очно-заочная, заочная), сроках и предметах, по которым будет осуществляться обучение.
2. Учителю необходимо сообщить администрации образовательного учреждения о поступившем заявлении. Возможно, заявление уже было подано напрямую руководству, но учителю важно убедиться, что этот вопрос официально зафиксирован.
3. Учитель как предметник или классный руководитель может быть привлечен к разработке ИУП.
План должен учитывать:
- особенности здоровья и развития ребенка (при наличии заключений ПМПК),
- образовательные потребности и интересы,
- уровень подготовки,
- перечень изучаемых предметов, часы и формы контроля.
Важно, чтобы ИУП был согласован с родителями, администрацией и педагогами.
4. Если ребенок будет обучаться по ИУП в рамках предмета, который ведет учитель, возможно, потребуется адаптировать рабочую программу: изменить количество часов, акценты в темах, формы подачи материала и контроля знаний.
5. Обучение по ИУП может предполагать индивидуальные консультации, дистанционные занятия, самостоятельную работу под контролем педагога.
Учителю нужно определить:
- формат и график общения с учеником,
- способы проверки знаний,
- уровень самостоятельности ученика.
Всё это должно быть зафиксировано в индивидуальном графике.
6. Учитель должен вести учет успеваемости ученика: оценки, выполненные задания, формы контроля — всё это отражается в журнале (в том числе в электронном). Обратная связь с
родителями и администрацией — обязательное условие успешной реализации ИУП.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Иллюстрация: © Mascha Tace / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаМы никогда не лечились никакими противовирусными препаратами. Только сбивали высокую температуру, много пили, витамин С + препараты от насморка и кашля или больного горла в случае присоединения бактериальной инфекции, что иногда бывает. Но это уже отдельная история. Со временем сын начал болеть все реже, а сама болезнь протекает быстрее. Надо вырабатывать и укреплять свой иммунитет, а не использовать костыли заранее.
Что возмутило педиатров? Разбор новых рекомендаций Минздрава по лечению ОРВИ у детей
Ольга СтарцеваНе имеет учитель никакого права на что то свое личное в пределах класса!!! Ни на эмоции, ни на ошибки! Ошибка учителя это испорченная жизнь ребёнка! Вы хотите сказать, что учитель имеет право испортить жизнь ребенку, что ли??? Все эмоции и ошибки должны быть за пределами школы!!!
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах









