Книги, которые нужно читать с подростками: выбор филолога

Блогер «Мела» Наталья Гончарова не просто филолог, она еще и преподаватель иностранного языка, и она уверена, что с подростками нужно разговаривать на серьезные темы. В том числе на языке книг.
Каждый педагог, работая с подростками, хорошо знает, как важна в этом возрасте возможность поговорить на серьезные темы и обсудить вопросы, на которые нет однозначного ответа. Такие разговоры развивают критическое мышление, помогают развитию осознанности и самостоятельности, поддерживают эмоционально.
Хороший педагог никогда не будет навязывать детям свою точку зрения, а скорее — создавать рамку для равноправной дискуссии.
Для меня такой идеальной рамкой, которая дает огромную пищу для размышления и дискуссии, является художественный текст.
Работая с подростками, невозможно ими не восхищаться: они умные, имеют на всё свое мнение, свободолюбивые и остро реагируют на то, что кажется им несправедливым. Не случайно в числе любимых своих текстов они часто называют антиутопии, где главные герои выступают против системы и навязанных им правил.
Я тоже люблю антиутопии и часто беру для чтения со своими учениками несколько глав из «451 градуса по Фаренгейту» Рэя Брэдбери, особенно потому, что тема уничтожения книг для меня очень эмоционально заряжена.
Поначалу детям всё происходящее кажется фантастикой, но потом мы начинаем вспоминать трагические события истории, вызвавшие у современников, включая Брэдбери, такой страх и ужас, что их отголоски еще долго звучали на его страницах.
Конечно, эти события в первую очередь были связаны с временами существования фашистской Германии, где в 1933 году нацисты организовали публичное сожжение книг, объявив «негерманскую» литературу вне закона.

Если вашим подросткам нравится «451 градус по Фаренгейту» или близка тема подавления свободы и инакомыслия, то им также может понравиться роман китайского автора Дай Сы-цзе «Бальзак и портниха-китаяночка».
Текст романа был впервые опубликован в 2000 году на французском языке. В русском переводе он вышел в 2001 году, когда я училась на первом курсе института и имела привычку покупать себе новую книгу с каждой стипендии. Однажды этой книгой стал этот роман писателя Дай Сы-цзе, в основу которого он положил собственные воспоминания.
Это история двух друзей из Китая начала 70-х. В стране происходит культурная революция, а их, детей «врагов народа» из интеллигенции, отправляют высоко в горы на перевоспитание беднейшим крестьянством. Все «буржуазные развлечения» запрещены и безжалостно уничтожаются: и западная музыка, и фильмы, и книги. Зато нельзя запретить ни дружбу, ни любовь, ни умение сохранять чувство юмора и присутствие духа даже в самых тяжелых жизненных обстоятельствах.

В экранизации нашумевшего романа Гузель Яхиной «Зулейха открывает глаза» есть забавная сцена, когда художник Илья Петрович Иконников пытается объяснить не очень образованным красногвардейцам, что нарисованные им виды Парижа не являются антисоветской деятельностью, и начинает объяснять, что нарисовал Москву и что Эйфелева башня на его картине — это радиобашня Шухова, Булонский лес — парк «Сокольники», а мельницы «Мулен Руж» на самом деле изображают победу революции.
Сцена запоминающаяся, но, увы, не оригинальная. Потому что это в книге «Бальзак и портниха-китаяночка», а потом и прекрасной экранизации 2002 года, поставленной автором этой книги, образованный юноша по имени Ма, от лица которого ведется повествование, пытается в глухой и неграмотной деревне сохранить очень важную для него вещь из прошлой жизни: скрипку, на которой можно сыграть запрещенного Моцарта. А чтобы деревенские жители не разбили эту скрипку как бесполезную буржуазную игрушку, его находчивый, остроумный и, увы, более успешный (в том числе и в любви) друг Лю говорит старосте, что пьеса, которую будут сейчас играть, называется «Моцарт слушает председателя Мао». И тогда грозное лицо старосты вмиг добреет, глаза превращаются в щелочки, и он расплывается в благостной улыбке. Эта забавная сцена заканчивается победой искусства над невежеством: «С каждой минутой под воздействием чистой, радостной мелодии Моцарта лица крестьян, бывшие совсем недавно такими непримиримыми и враждебными, всё больше смягчались, точь-в-точь как мягчает иссохшая земля во время обильного дождя».

Но до полной победы еще далеко: героям в деревне нужно будет пережить еще множество горестей и разочарований, прежде чем обрести надежду на то, что даже в самые трудные времена репрессий и террора им удастся сохранить самих себя, свои мечты и высокие устремления: благодаря случайно обретенным «западным» книгам и благодаря любви к самой красивой девушке деревни, юной портнихе. Увы, в романе не будет однозначно счастливого финала, как практически не бывает его и в реальной жизни — ведь этот роман во многом автобиографичен. В образе 17-летнего скрипача Ма с нами разговаривает сам автор, по юной жизни которого прошлась культурная революция.
Но любые времена проходят, особенно те, в которых запрещают свободу и красоту. И с достоинством их переживают те, которые в самые тяжелые времена играют Моцарта, спасают запрещенные книги Бальзака и продолжают любить.
Именно этому и учит эта книга, и потому она так нравится моим подросткам.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
На обложке: фрагмент постера фильма «Бальзак и портниха-китаяночка». © Les Productions Internationales Le Film / TF1 Films Production / France 3 Cinéma / StudioCanal / Les Films de la Suane
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям










