Вундеркинд Алиса Теплякова окончила РГГУ в 13 лет: как она училась и защищала диплом
Теперь девочка — профессиональный педагог-психолог

Алиса Теплякова, поступившая на психологический факультет МГУ в 9 лет, в этом году получила диплом педагога-психолога. Правда, окончила она другой вуз и продолжает учиться еще в нескольких, потому что, как говорит ее папа Евгений, одаренным детям на одной специальности скучно.
Университеты Алисы
История образовательных рекордов Тепляковых началась с Алисы, которая в 7 лет сдала ОГЭ по русскому, математике, биологии, химии, физике, географии, информатике и обществознанию. Отдыхать после такого времени не было — девочка сразу же начала готовиться с родителями к ЕГЭ, освоила программу за год и сдала выпускные экзамены по русскому, профильной математике, биологии, химии и информатике в 8 лет.
Дальше, согласно семейному плану, стоял пункт с поступлением в университет, но, как писал Евгений Тепляков в своем ЖЖ, школа не смогла выдать Алисе вовремя аттестат об окончании общего среднего образования, потому что документ за девятый класс еще не был готов. «У ребенка украли год», — возмущался тогда отец.
Ну и ничего страшного, выход семья нашла: с Алисой просто начали заниматься дома по университетской программе, делая упор на дисциплины психфака.
В 2021 году, когда Тепляковой исполнилось 9, она стала героиней СМИ: все следили за ее поступлением на факультет психологии МГУ, где — при условии, что Алиса успешно напишет дополнительные вступительные испытания (ДВИ), — девочку обещали зачислить и гарантировали ее семье комфортные условия для учебы и возможность сопровождения родителями в университете.
За вступительные Алиса получила почти проходные 48 баллов, на бюджетное место с такими результатами претендовать не получилось, но семья согласилась на платное обучение и одну из поставленных целей выполнила — в 9 лет Алиса стала студенткой психфака МГУ.
Отучилась Теплякова в университете только один курс, и этот студенческий год был непростым.
- Однокурсники и одногруппники Алисы жаловались руководству факультета и журналистам на поведение ребенка: она якобы срывала лекции, часто перебивала преподавателей и других студентов, могла заиграться на паре. После 8 сентября девочка перестала ходить на занятия — без объяснения причин со стороны родителей, потом ее перевели на учебу по индивидуальному плану.
- Евгений Тепляков под ником Пётр Иванова присоединился ко всем учебным чатам дочери, где, по словам студентов, спорил с ее одногруппниками и в общении со студентами-подростками вел себя грубо: указывал девушкам на их комплексы, минусы во внешности и сомневался в их интеллекте, переходил на личности, пытаясь добиться ответа на вопрос «Чем вам так мешает Алиса?». Пока студенты сливали обидные высказывания Теплякова в Сеть, он тоже в стороне не оставался и записывал ролики на семейный YouTube-канал с сообщениями «будущих психологов, студентов МГУ», чтобы показать, как грубо с ним общаются.
- Первую зимнюю сессию Алиса сдать не смогла и пришла не на все зачеты и экзамены: известно, что в ее зачетке стояли только тройка по русскому языку и двойка по «Введению в психологию». На пересдачи в феврале и марте, заявляли в деканате, девочка не приходила, а ее родители оставляли без ответа письма факультета с индивидуальным графиком пересдач. Тепляков же в своем блоге рассказывал, что никаких сообщений от учебной части семья не получала, обвинял факультет в нарушении этических норм и несоблюдении обещания создать комфортные условия для его дочери. Когда Алиса сдавала первые экзамены и ей указали на ошибку, девочка не сдержалась и выбежала в слезах из аудитории — отец попытался прорваться через охрану к преподавателям и устроил потасовку, чтобы выяснить, за что ей снизили оценку и кто ее обидел.
- О судьбе летней сессии Алисы в МГУ ничего не известно: в блоге Евгений не рассказывал об этих экзаменах, в университете молчали, а после первого курса не прислали Тепляковым документы о переводе Алисы на второй курс и ее индивидуальный учебный план (ИУП). Поэтому в сентябре 2022 года Тепляков с дочерью и камерой для съемки блога приехал на факультет, где пытался пройти в учебную часть и получить ИУП, но ничего не добился.
После этого 10-летняя Алиса с родителями пыталась поступить в несколько университетов сразу: среди выбранных оказалась «Синергия», но конкурс туда пройти не удалось, а ректор вуза Артём Васильев добавил, что локальные акты запрещают им принимать абитуриентов младше 14 лет.
Зато девочка стала студенткой МПГУ и начала учиться на психолога-педагога. Надолго там она тоже не задержалась и в 2023 году перевелась на второй курс заочного отделения РГГУ на направление «Психолого-педагогическое образование». Параллельно с этим, делился Евгений, девочка получила сертификат о специальном образовании по направлению «Работа с учащимися с нарушениями зрения» и теперь имеет компетенции педагога-дефектолога.
По семейному блогу отследить учебный прогресс Алисы сложно: Евгений делился успехами дочери, но без особых подробностей. Например, в 2023-м он рассказывал, что девочка и ее 8-летний брат Хеймдалль сдали зимние экзамены и зачеты без троек, а в конце 2024-го Тепляков выложил видео, где Алиса рассказывает о сданных за сессию «20–30 экзаменах и зачетах» в нескольких университетах и отвечает, что среди ее любимых предметов — математика, педагогика и информатика.
Наконец, 7 марта 2026 года Тепляковы сообщили, что 13-летняя Алиса получила диплом педагога-психолога в РГГУ и защитила ВКР на «хорошо».
В университете это подтвердили, но добавили, что личный вклад студентки в учебу оценить сложно: ее родители активно участвовали в процессе, дистанционных сессиях и в написании диплома на тему взаимосвязи особенностей мышления и эмоциональной сферы у детей 5–7 лет (на всякий случай напомним, что у Евгения Теплякова — образование психолога).
Издание «ТВ Центр» со ссылкой на слова научрука Алисы сообщило, что в ходе защиты у комиссии возникло много вопросов к работе девочки и ей было трудно ответить на некоторые из них и аргументировать свою позицию, а оригинальность дипломной работы якобы составила 15%, но это в вузе назвали «ошибкой системы „Антиплагиат“». В других источниках, впрочем, эта информация никак не подтверждалась, вуз тоже не давал официальных комментариев о плагиате в дипломной работе девочки.
«Именно они [родители] критически комментировали замечания преподавателей и руководителя ВКР, требовали обоснования выставляемых оценок. Защита ВКР состоялась 26 февраля 2026 года в очном формате с комиссией в составе 5 из 6 человек, включая председателя».
Из заявления представителей РГГУ
О планах Алисы работать по специальности Тепляковы пока ничего не говорили. Она учится еще в нескольких вузах, среди которых МАДИ и, предположительно, Финансовый университет при Правительстве РФ.
Успехи других детей Тепляковых
Кроме Алисы в семье растут еще 8 детей, и трое из них — Хеймдалль (12 лет), Лейя (10 лет) и Терра (9 лет) — также окончили 11 классов экстерном.
«ТВ Центр» сообщил, что Хеймдалль и Лейя учатся по ускоренной программе в МАДИ, а Евгений в блоге рассказывал, что все дети зачислены на бюджет, но не назвал конкретные вузы: судя по всему, они учатся в нескольких университетах, как и Алиса, а бесплатно высшее образование в такой ситуации можно получать только в одном учебном заведении.
В 2025 году СМИ сообщали, что у Хеймдалля и Лейи были проблемы с поступлением: мальчик, по информации журналистов, три года подряд не мог попасть в списки зачисленных студентов на факультеты прикладной информатики и архитектуры из-за проблем с документами (он родился в Китае) и низких баллов ЕГЭ: по профильной математике он получил 52 балла, по русскому — 40. Евгений Тепляков эту информацию опровергал в своих ЖЖ и блоге. Про Лейю известно только то, что девочка подавала документы в МГУ, Бауманку и Финансовый университет.
Методика обучения Тепляковых
Все дети в семье учатся на семейном обучении по методике, разработанной Евгением Тепляковым.
«Мел» подробно рассказывал о жизни этой семьи в тексте «Семеро вундеркиндов в однушке: как живет семья Алисы и Хеймдалля Тепляковых, которые в 8 лет сдали ЕГЭ»
(В 2024 году семья переехала — Тепляковым выдали субсидию на приобретение жилья суммой в 26,7 миллиона рублей).
Основные принципы учебы в семье такие:
- С младшего возраста со всеми детьми занимаются по развивающей программе Николая Вераксы «От рождения до школы»: учат буквы, цифры, читать и считать — «хоть и с ошибками». Раньше в квартире Тепляковых был зарегистрирован семейный детский сад, где Евгений числился как воспитатель и получал зарплату: в своем блоге он делился, что за 2023–2024 годы в среднем за месяц зарабатывал около 55–57 тысяч рублей.
- От классических развивающих игр и поделок в семье отказались, но дети всё равно учатся в игровом формате — правила, например, запоминают с помощью мнемонических техник.
- С каждым ребенком родители занимаются по индивидуальному плану, давая всем обратную связь и выясняя, где возникают сложности.
- После трех лет дети начинают осваивать школьную программу, которую, верит Евгений, можно спокойно ужать с 11 лет учебы в школе до 6 лет — без уроков труда и чтения стихотворений наизусть у школьной доски.
- Тепляковы считают, что школы сейчас в принципе неэффективны и не нацелены на индивидуальное обучение детей — они лишь «искусственно тормозят всех в развитии» вместо подбора подходящей программы для каждого ученика. Как писал Евгений в ЖЖ, школы отлично справляются только с обязанностью «места для передержки ребенка до 18 лет», а с освоением обязательной программы у них проблемы.
- Главный тезис методики Тепляковых — дети должны учиться по уровням знаний, без деления на возрастные группы. Условно, если ребенок освоил программу начальной школы в пять лет, пусть двигается дальше и узнаёт, что проходят в средней и старшей, а не «отсиживает» несколько лет за партой просто так.
«Должны проверяться знания. И да, я считаю, что все ограничения являются искусственными. Если человек приходит в вуз или в аспирантуру и через год показывает освоение программы — значит, он ее освоил, и нельзя говорить о том, что «он мало отсидел». Достаточно отсидел, раз справляется со всеми заданиями, сдает все экзамены и выполняет все работы. Искусственное ограничение и выравнивание темпов — это неверный подход.
Да, если ребенок набирает сто зачетных единиц за семестр, он, несомненно, в состоянии освоить вузовскую программу за два года, и помешать ему может только административный барьер. Факты говорят о том, что бессмысленная потеря времени и сил на отсиживание классно-урочных часов не может быть оправдана ни «нормативной нагрузкой», ни «стандартным поведением», ни «нелишением детства»».
Пост Евгения Теплякова в ЖЖ
Обложка: коллаж «Мела». Фото: © Учимся с Алисой / YouTube; Jayakri, TsibaevAlex, Natalia Belay / Shuttersock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








