«Я так загорелась анодами, что теперь они у меня вместо отдыха»: 4 монолога старшеклассников, которые занимаются наукой всерьез

Недавно у нашего редактора появилась возможность поговорить с ребятами из Первого Лобачевского — лицея, который Олег Дерипаска построил в Усть-Лабинске. И если кто-то до сих пор думает, что с поколением зумеров что-то не так, — эти рассказы докажут, что волноваться за их будущее, кажется, не стоит.

«Для моих друзей, которые в биологию особо не углублялись, тема моего исследования звучит страшно»

Тема проекта: «Разработка ДНК-тест-системы»

В 7-м классе преподаватели лицея на Новый год подарили нам книжки. Мне досталась «Гормоны счастья» Лоретты Бройнинг. Это прям научпоп-научпоп, ничего такого особенного, но честно — я в нее влюбилась. В ней классно рассказывается о том, как мы себя ведем под влиянием гормонов, описываются эксперименты. Например, про обезьян, которым давали сок, и они радовались, а потом переставали радоваться, когда им давали капусту, и начинали драться с экспериментаторами. В общем, я это прочла, оно переварилось и дало сильный эмоциональный буст. С этими знаниями мне стало интереснее смотреть на мир.

А еще я влюбилась в эволюцию. Тут снова всё началось с книжки, подаренной учителями. Правда, эта книжка была потолще и потяжелее, ее было трудно читать — «Эгоистичный ген» Ричарда Докинза. Она о том, как рассматривается эгоизм и альтруизм на уровне генов. Оказывается, всё это взаимосвязано.

Меня в ней удивила мысль, что хотим выжить не мы и не наши дети, а наши гены. Всё, что нам приносит удовольствие, так или иначе сведено к тому, чтобы выжить и сделать потомство. Ну, казалось бы, съел ты сладкий пончик просто потому, что его хотел. Но нет, это глюкоза, жиры, которые помогают нам не умереть от голода и потом в теории дать потомство. Докинз рассуждает, альтруистичен ли поступок, например, матери, которая бросается в огонь за ребенком? Она ведь, по сути, спасает свой генофонд. Всё это очень интересно.

В лицее я смогла вернуть себе любовь к музыке. Во втором классе я училась играть на фортепиано в музыкальной школе. Проучилась пять лет, научилась, но, скажу вам честно, музыкальная школа любой интерес и азарт играть отбивает. А здесь я освоила бас-гитару и игру на барабанах — понравилось, как звучит. В лицее была группа, называлась «Без паники», и я туда как-то рандомно прилепилась. Просто пришла и сказала: «Дайте мне какую-нибудь партию, я попробую». Так и начала с ними выступать.

Сейчас я занимаюсь разработкой ДНК-тест-системы для генов высокоолеиновости в подсолнечниках. Для многих моих друзей, которые в биологию особо не углублялись, эта тема звучит страшно. На самом деле всё очень просто. У каждого гена есть свои отличительные признаки, и мы составляем из них систему, чтобы среди разных организмов можно было сразу находить качественные. Олеиновая кислота, которой я занимаюсь, упоминается в школьной программе, но на поверхностном уровне. И вообще, ДНК в школе проходят очень базово. То, чем занимаемся мы в лицее, — это углубленная программа, такое обычно изучают уже в университете.

Здесь учатся суперталантливые ребята. Больше всего конкуренция заметна среди олимпиадников, у них жесточайший отбор. Конечно, когда ты учишься в таком месте, ты всегда, даже подсознательно, сравниваешь свои баллы с одноклассниками. Когда у кого-то баллов больше, я расстраиваюсь, когда меньше — это дает уверенность, что всё еще не так плохо. Но никакого давления со стороны я не ощущаю.

«Лет пять назад желание девочки пойти в сферу IT казалось чем-то неестественным»

Тема проекта: «Создание модели твердотопливной ракеты с выведением спутника на заданной высоте»

Разделение на профили в лицее происходит уже в 8-м классе, и программа по ним реально очень глубокая. Это круто, потому что ты можешь заранее наметить путь к своему будущему и изучать именно те предметы, которые тебе пригодятся.

Например, я хожу в инженерную лабораторию. Там мы создаем проекты — сейчас с напарником делаем модель твердотопливной ракеты. Она примерно метр в длину, с пластиковым корпусом. Внутри установлен полетный микроконтроллер — плата Arduino с датчиками, которые собирают данные и определяют, когда должны срабатывать нужные системы. В модель вставляется твердотопливный двигатель, он дистанционно поджигается, и при выходе пороховых газов ракета взлетает. Поднимается примерно на 170 метров, собирает телеметрию — данные о полете — и потом безопасно приземляется.

Я в команде программист. Напарник отвечает за корпус — детали печатаются на 3D-принтере, он их спаивает и травит платы. А я создаю «мозг» ракеты — программу, благодаря которой она корректно работает и приземляется. Мне очень нравится программировать микроконтроллеры — это возможность собрать что-то свое даже в «домашних» условиях. Но в будущем я хочу стать специалистом по информационной безопасности — защищать людей и компании от хакеров, заниматься выявлением аномалий, возможно, компьютерной криминалистикой или оперативным реагированием. Окончательно определюсь уже в университете.

Меня восхищает, как работают компьютеры — электричество, транзисторы, сложные процессы. С лицеем мы ездили в МГУ, посетили лабораторию, где рассказывали о квантовых компьютерах. Меня поразила мысль, что что-то такое большое и сложное через лет сорок превратится во что-то более привычное, массовое, как в свое время это произошло с компьютером. А еще — лет пять назад желание девочки пойти в сферу IT казалось чем-то неестественным. Сейчас это уже никого не удивляет. В лицее много девушек, в том числе на физико-математическом профиле.

Хобби у меня тоже есть — фотография. Мне нравится снимать природу и предметы. На дополнительных занятиях по фотографии мы делали проект «буклук» — через фотографию передавали сюжет книги. Я выбрала произведение братьев Стругацких, сделала инопланетян из пластилина и добавила в Photoshop эффект свечения. Это одна из моих любимых работ. Еще мы снимали людей, ездили на автовыставку с ретроавтомобилями, фотографировали мероприятия лицея. Наши работы выставляли в лицее, мне было очень приятно.

Сейчас свободного времени у меня мало, напоминаю: 11-й класс. Но я люблю читать. Не только книги по информационной безопасности, но и художественную литературу. Из последнего понравилась «Анна Каренина» Льва Толстого — меня восхищает, как в ней написаны психологические портреты, хотя к самой личности Толстого у меня есть вопросы. Еще в свободное время люблю смотреть «Смешариков» с подружкой, могу бесконечно пересматривать одни и те же серии. Моя любимая — «Хранительница», там Совунья, подражая своей прабабушке, спасла мир, наладив инверсию магнитных полюсов.

Лицеисты очень мотивированные. Секрет в том, что тут всё добровольно. Все понимают, зачем им это — у них есть цель, и они осознанно к ней идут. И это окружение сильно тебя меняет. Как в поговорке: «Лучше быть бараном среди умных, чем умным среди баранов». Не скажу, что у нас здесь есть бараны, но всегда есть какой-то другой человек, знающий чуть больше в той области, в которой ты пытаешься разобраться.

«На перемене могу иногда подойти к фортепиано или гитаре, подобрать что-то из Radiohead»

Тема проекта: «Система передачи текстовых сообщений через FM-радиоэфир»

До лицея я обучался в Краснодаре, в довольно средней школе. Я был одним из лучших в классе, и мне хотелось получать больше информации, обучаться углубленно. Я занимался этим вне уроков, но мне всё равно не хватало. Учительница английского рассказала мне про лицей, я прочитал о нем побольше и решил поступить.

Физико-математический профиль в лицее самый востребованный, и отбор туда серьезнее. Хотя сами задания для отбора были не суперсложные, самым трудным было успокоиться и расслабиться. Я переживал на экзаменах, думал, что уже всё, не прошел. Но получилось так, что я всё-таки попал в лицей.

Математика мне нравилась еще с начальных классов, у меня быстро получалось решать задачи, и я участвовал в олимпиадах. Физика интересовала меня еще до того, как ее начали преподавать в школе, а когда начали — я окончательно увлекся. Ближе всего мне инженерия — нравится что-то делать своими руками и видеть, как работают законы физики.

Я знал, что в лицее есть внеурочная деятельность — иностранные языки, искусство, спорт. Думал, что это не так серьезно, но оказалось — очень даже, надо всё успевать. Нагрузка высокая. Чтобы успевать заниматься проектами и делать домашние задания, я иногда жертвую отдыхом.

На друзей и хобби нахожу время в перерывах между занятиями или по дороге домой из лицея. У нас в холлах стоят музыкальные инструменты, на перемене могу иногда подойти к фортепиано или гитаре, подобрать что-то из Radiohead. На гитаре я научился играть сам, а вот по фортепиано окончил музыкальную школу. В детстве я вообще ходил на много разных кружков — рисование, хореография, лепка. Сейчас мое главное хобби — это музыка: люблю слушать меланхоличный рок или играть классику на фортепиано.

Мой исследовательский проект вырос из идеи сделать систему коммуникации, для которой не нужен будет интернет, — сейчас это очень актуально. Для этого я разрабатываю систему передачи сообщений через FM-радиоэфир. Работает это примерно так: у меня есть компьютер, на котором я пишу сообщение. Компьютер кодирует его в нолики и единички и передает в устройство, которое создает радиоволны определенной частоты. Допустим, нолик — это 1000 Гц, единичка — 2000 Гц. С помощью Arduino я кодирую текст разными частотами. Приемник расшифровывает эти частоты, потому что я заранее его программирую. Для обычного пользователя это будет просто писк разного тона, а для меня — текстовое сообщение.

Позже я понял, что устройство еще можно использовать как тестовый прибор для исследования шума и интерференции, чтобы улучшать качество связи и избегать потерь данных. Сейчас основная сложность — планирование схемы: как всё соединить аккуратно, чтобы было удобно пользоваться и не возникало лишних потерь. Помогает мне научный руководитель, учитель физики. Проектом я занимаюсь примерно четыре часа в неделю, в выходные. Хотелось бы больше, но много времени занимают домашние задания.

«Здесь нас погружают в науку, а не просто идут по учебнику»

Тема проекта: «Разработка углеродных анодов на основе амброзии для натрийионных аккумуляторов»

Мое решение поступить в лицей было очень спонтанным. Мы сидели с родителями и ужинали, папа показал пост о приемной кампании и спросил, хочу ли я поступить. До вступительных испытаний оставалось около двух недель, но я решила рискнуть. Раньше при поступлении нужно было писать мотивационное эссе, в нем я рассказала не о том, почему хочу в лицей, а почему хочу связать жизнь с наукой. Я всегда знала, что меня тянет к науке. В прошлой школе у меня были отличные оценки, учеба давалась легко, и лицей стал местом, где я смогла проявить себя.

В 10-м классе у нас появились собственные научные проекты. Лицей предлагает темы, но можно выдвинуть и свою. Мой проект — разработка углеродных анодов из амброзии для натрийионных аккумуляторов — это наша общая инициатива с одноклассником. Два года назад я была на смене «Энергия жизни» в Московской области, организованной лицеем совместно с химфаком МГУ. Мы изучали топливные и энергетические элементы, аккумуляторы. Там мы узнали о возможности использования биомассы в качестве анодов для натрийионных аккумуляторов — и загорелись этой идеей.

Сейчас почти во всех устройствах используются литийионные аккумуляторы. Но литий — сырье дорогое, потому что его мало. Натрий дешевле, но для него не подходит графит, который используют в литиевых батареях: у натрия другой размер атома. Ученые придумали неграфитизируемый углерод — материал с неповторяющейся структурой, в которую натрий может входить и выходить. Один из способов его получения — из биомассы. Мы выбрали амброзию, потому что это распространенное на Кубани инвазивное и аллергенное растение, которое никак не перерабатывается. Мы решили попробовать превратить его в полезный ресурс.

Для меня очень ценно, что в лицее есть инфраструктура для занятий наукой: продвинутое оборудование, научные лаборатории. Много наглядного материала: карты, интерактивные доски, 3D-модели. Благодаря этому наука, которая кажется сложной, становится доступной. Здесь нас действительно погружают в науку, а не просто идут по учебнику. Свободного времени остается мало, но наши проекты — это и есть наши хобби. Я, знаете, так загорелась этими анодами, что теперь они у меня вместо отдыха.

Когда свободное время всё-таки есть, я веду канал «Дневник лицеиста». Сейчас думаю, что начала его, потому что мне хотелось привлечь к себе внимание. Но теперь это мой дневник памяти и альбом воспоминаний: про поездку с лицеем на Байкал, экскурсии в МГУ, празднование Масленицы и китайского Нового года. Мне всегда было легко выступать публично, общаться. Я подумала: почему бы не делать репортажи о жизни в лицее? Я хочу, чтобы ребята по всей стране почувствовали то же самое, что и я.

Реклама. Фонд «Вольное Дело-Юг» ИНН 2373980290, erid: 2W5zFHwJ1m3