Сыну 4 года, он обзывает меня коровой и какашкой. Что с ним делать?
Отвечает психолог Алёна Легостаева

Вопрос. Сын четырех лет обзывает меня коровой. Я ему объяснила, что мне обидно. Когда выходили из бассейна, шлепал меня по попе и на мои слова, что мне не нравится, никак не реагировал. Раньше обзывал какашкой, я старалась никак не отвечать, а он обзывал всё чаще. В итоге терпение мое иссякло — дала ему по попе. А если матом ругать начнет — тоже не реагировать? Муж говорит, пусть сын вырастет хорошим человеком, ругающимся матом, чем культурной мразью. Не привыкла, чтобы меня обзывали, и сыну позволять не собираюсь, но как решить этот вопрос без затрещин, фантазии не хватает.
Ответ. Психолог, эксперт Центра лечебной педагогики «Особое детство» Алёна Легостаева:
Не волнуйтесь, ваш ребенок не вырастет «культурной мразью», как переживает муж, если в 4 года обзывается. Детям 4–5 лет обзывательства очень интересны, потому что это вызывает много эмоций у взрослых. А в этом возрасте они очень интересуются эмоциями — отрицательными и положительными. Отрицательными больше. И чем ярче взрослый реагирует, тем лучше. Если он злится и ругается — тоже отлично, потому что знак эмоции (положительная она или отрицательная) не важен, просто хочется пережить сильную эмоцию. Или посмеяться, или испугаться.
Особенно любимая тема дошкольников — туалетная. Какашки, попа, половые органы — лучшие шутки на свете
Просто произносишь одно слово — все смеются (или ругаются, или смущаются). Это скоро пройдет, не переживайте.
Если хотите установить границы, скажите, что это туалетные слова и произносить их можно в туалете. Зашел, закрыл дверь и говори «какашка» сколько хочешь.
Помогает играть в обзывалки, это очень расслабляет и взрослых, и ребенка. Это когда вы по очереди называете друг друга смешными словами. Редиска, свинофуфик, хрюн — используйте готовые или придумывайте. Дети обычно начинают смеяться в этой игре от любого слова, даже такого, которое мы обидным не считаем.
Когда ребенок говорит, что вы корова, поверьте, он не имеет в виду, что вы некрасивая или толстая. Он просто слышал, что кто-то так сказал, а потом вы ярко отреагировали, и он запомнил. Назовите его в ответ хомячком или енотом.
Если ребенок делает что-то неприятное для вас физически (шлепает, например), то важно ему про это сказать. Вы правильно сделали, что ушли из ситуации (из бассейна), но нужно четко сказать причину: «Мне больно и неприятно, я не хочу, чтобы ты меня шлепал, я отойду». Достаточно отойти на безопасную дистанцию, но не уходить совсем далеко от ребенка, чтобы он не считал, что сделал что-то непоправимое и мама разрывает с ним отношения. Скажите: «Шлепать можно по воде или по игрушкам, но не по живым людям, им больно, мне больно». Занудно повторяйте это и уходите на небольшое расстояние.
Физические наказания использовать не стоит. Это точно не поможет ребенку вырасти «хорошим человеком», а вот ваши поддержка и спокойствие, напротив, помогут.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Обложка: © Khosro / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям







