«Самый треш — это туалеты». ЕГЭ-2022 глазами выпускников

Проведение единых государственных экзаменов строго регламентировано, но каждый год что-то обязательно идёт не по плану. Выпускники рассказывают, что уже успело случиться на ЕГЭ-2022.
«Увезли на скорой»
Анастасия, выпускница воронежской школы:
Когда мы сдавали русский язык, мальчика из соседнего кабинета увезли на скорой. Насколько я знаю, у него из-за нервов поднялось давление, ему стало плохо. Видимо, школьные врачи, находящиеся на участке, не справились, пришлось вызывать врачей.
«У меня были синие руки»
Ева, выпускница казанской школы:
Мы зашли, в аудитории были распахнуты окна, чтобы хоть как-то теплее стало. Но как только прозвенел звонок и нам начали печатать КИМы, в класс зашёл один из проверяющих и сказал, что ему дует. Окна закрыли, и через час-другой в кабинете стало невыносимо холодно. Под конец меня начало колотить, сильно замёрзли ноги. Последние задания ЕГЭ я писала буквально синими руками.
«19-го предложения просто не оказалось»
Артём, выпускник московской школы:
С моим заданием всё было в порядке. Но я знаю, что у многих на русском языке случился провал. В одном из заданий по анализу текста было написано: «Найдите то-то в предложении номер 19». А всего в тексте их было 18. Все пошли подавать заявление на апелляцию.
«Мальчик прошёл в кабинет с сумкой»
Аня, выпускница московской школы:
Многие ученики в этом году жаловались, что на первых ЕГЭ было очень холодно. Видимо, из-за того, что отключили отопление, а организаторы еще и проветривали. Было некомфортно даже в кофтах. Многие замерзали.
Мой друг не взял с собой кофту, у него была только лёгкая ветровка. Но ему не разрешили её надеть. Я не знаю, правда ли это запрещено или организаторы всё-таки могли пойти навстречу.
Потом — не знаю, как это возможно, но мальчик прошел в кабинет сдачи ЕГЭ с сумкой. Даже сами наблюдатели не поняли, как он это сделал. Хотя он её даже не прятал. Просто люди начали выносить бутылки с водой из кабинета, как вдруг этот ученик достал сумку и сказал: «Ой, сумку тоже надо, наверное, вынести за пределы?» А наблюдатели в ответ: «Как ты с ней сюда вообще пришел?» Ещё пошутили, точно ли у него там нет телефона. А если есть, попросили выключить.
Но, конечно, самый треш — это туалеты. Некоторые наши ребята сдавали экзамен в школе, где учится началка. И там перегородки в туалетах настолько низкие, что, когда ты, простите, сидишь на унитазе, видишь всё вокруг. И тебя тоже очень хорошо видно. Так вот девочки ходили в туалет и просто встречались глазами друг с другом.
«Отключилось электричество»
Сергей, выпускник московской школы:
30 мая одиннадцатиклассники писали ЕГЭ по русскому языку, но всё пошло не по плану. Принято, что на ЕГЭ бланки печатают на месте, перед учениками. Но случилось так, что на некоторое время принтер и моноблок с данными перестали работать, потому что отрубило электричество. Как я позже понял, это было только в нашей аудитории. В целом наблюдатели быстро отреагировали, вынули приборы из розетки и попросили подождать. Они вызвали кого-то на подмогу, но через минуту вновь включился свет, печать продолжилась.
«Закружилась голова, и случился обморок»
Даниил, выпускник нижневартовской школы:
Я всегда плохо переносил духоту, в день экзамена, как назло, было крайне жарко и солнечно. Также мне не повезло с моим рабочим местом: оно находилось максимально далеко от окон, которые закрыли после первых минут 10–15 из-за шума на улице. К тому же нельзя не отметить внутреннее волнение, которое повлияло на самочувствие.
В итоге у меня закружилась голова и случился обморок. Меня отвели в медпункт, и на этом мой ЕГЭ по русскому языку закончился (продолжать работу не было ни возможности, ни желания). Я обратился к сопровождающему учителю, который меня успокоил тем, что эта ситуация — уважительная причина для пересдачи и я могу рассчитывать на вторую попытку в резервный день, к которому я, собственно, теперь и готовлюсь.
Популярные комментарии
Виктория ИльинаА из-за чего, собственно, сыр-бор? Чем так возмущена родительница? Может, она желает, чтобы её чадо писало в общей тетради на 96 листов, с колечками и Телепузиками на обложке? Вообще-то школьная тетрадь — не модный аксессуар и не предмет для удовлетворения родительских эстетических вкусов. Это учебный инструмент, конструкция которого давно продумана и проверена практикой. Особенно в начальной школе, где имеют значение и разлиновка, и формат, и вес тетради. Разумеется, цвет обложки сам по себе знаний не прибавляет. Но требование единообразия — вовсе не обязательно учительская прихоть. Поражает другое: с какой поразительной лёгкостью некоторые родители превращают любой пустяк в повод для скандала! Это уже какое-то откровенное кверулянтство — непременно оспорить, потребовать, пожаловаться, вмешаться туда, где собственных педагогических познаний явно недостаёт. Невольно вспоминается старинное выражение: «Мясо твоё, мастер, а кости наши». Разумеется, не в буквальном смысле, а как отражение принципа доверия к наставнику. Родители поручали мастеру обучение ребёнка, признавая его профессиональную компетентность. Может, и современным родителям пора вспомнить, что учитель — не обслуживающий персонал, обязанный потакать каждой прихоти, а профессионал, которому следует позволить спокойно делать свою работу? Защищать ребёнка от реальных нарушений необходимо. Но превращать цвет тетради в поле битвы за родительские права — уже откровенный абсурд.
Учитель требует покупать простые зеленые тетради, остальные отказывается проверять. Что это за самоуправство?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям























