Роботы после удачных опытов на органах свиней начнут оперировать людей уже в ближайшие 10 лет
Американские ученые заявили, что роботы-хирурги начнут проводить операции на людях уже в ближайшие десять лет после успешных экспериментов на органах свиней. Об этом сообщает The Guardian.
Врачи из Университета Джонса Хопкинса (США) рассказали, что это стало возможным после того, как обученный ИИ робот успешно удалил желчные пузыри у свиней без участия человека. Робот-хирург обучался по видеозаписям операций, которые врачи проводили на органах мертвых свиней. По словам ученых, всего было проведено восемь операций на животных и все они завершились 100%-ным успехом.
Британский эксперт по роботохирургии Джон Макграт отметил результаты американских коллег как «впечатляющие» и «новаторские», добавив, что они приближают медицину к эпохе автономных операций и позволяют в массовом порядке тиражировать навыки лучших хирургов мира. Эксперты из Колумбийского университета также назвали работу «важной вехой на пути к клиническому внедрению автономных хирургических систем».
Технология основана на тех же нейронных сетях, которые лежат в основе широко известных ИИ-инструментов, таких как ChatGPT или Google Gemini. И, хотя роботы работали медленнее врачей, их движения были более плавными, а траектории между действиями — короче. В процессе роботы также могли многократно исправлять собственные ошибки, запрашивать нужные инструменты и адаптироваться к анатомическим особенностям.
Во время эксперимента в Университете Джонса Хопкинса робот выполнял операцию за чуть более чем пять минут. Процедура включала 17 этапов: отделение желчного пузыря от печени, установка шести клипс в определенном порядке и извлечение органа. В среднем робот самостоятельно корректировал свои действия шесть раз за одну операцию.
«Мы смогли провести хирургическую процедуру с очень высоким уровнем автономности. Ранее нам удавалось выполнять лишь отдельные задачи, например наложение швов. Сейчас же мы впервые смогли провести полноценную операцию без вмешательства человека», — рассказал Аксель Кригер, доцент машиностроения в Университете Джонса Хопкинса.
Джон Макграт, возглавляющий комитет британской системы здравоохранения NHS по робототехнике, отметил, что в будущем автономные роботы могут позволить хирургу контролировать несколько операций одновременно, что повысит скорость и точность выполнения простых процедур (например, удаление грыж или желчных пузырей) и снизит риск повреждения окружающих тканей. Однако он подчеркнул, что автономная хирургия все ещё далека от клинического применения. Эксперименты на органах свиней не учитывают многие реальные риски: движение и дыхание пациента, кровотечение, дым от коагуляции или запотевание камеры.
VesnaArt / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения





