Ученые выяснили, что каждый лишний час, проведенный за видеоиграми, снижает интерес к учебе у мальчиков
Исследователи в области психологии и образования из Канады выяснили, как видеоигры влияют на мотивацию учиться у детей младшего школьного возраста. Результаты работа опубликовали в журнале Psychological Medicine
Для анализа специалисты использовали данные долгосрочного исследования Quebec Longitudinal Study of Child Development. В нем участвовали более 1600 детей, родившихся в 1997–1998 годах.
Ученые проанализировали данные, собранные в 2005, 2006 и 2008 годах (тогда детям было семь, восемь и десять лет). Родители сообщали, как долго их дети играют в компьютерные игры, а школьники — о своей учебной мотивации.
Мальчики играли намного больше девочек и их интерес к учебе заметно снижался со временем. Каждый дополнительный час, проведенный за видеоиграми, считают ученые, приводил к падению уровня учебной мотивации у семилетних мальчиков на 2%. Зависимость сохранялась и к 10 годам. Девочки в среднем проводили за играми в два раза меньше времени. Падения уровня мотивации к учебе у них ученые не выявили.
Специалисты отмечают, что именно игры влияли на падение мотивации, а не наоборот. Слабый интерес к предмету у школьников не приводил к увеличению времени, проведенного за видеоиграми.
Artush/Shutterstock/Fotodom
Дубынин Вячеслав Альбертович (доктор биологических наук, профессор кафедры физиологии человека и животных биологического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова) утверждает, что увлечение играми может приводить к определенному снижению успеваемости в младших классах, но потом происходит более высокие результаты в старших классах.
Итак, показатели в младших классов не обязательно указывают на вред видеоигр.
Читайте также
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?- Алина Сен-Люк
Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
