«Поиграть» или «поиграться»: как говорить правильно

Глагол «играться» действительно существует, но исключительно с пометой «разговорный». Некоторые же сурово относят его к просторечиям и полнейшей безграмотности — попробуем разобраться, можно ли так говорить, а если можно, то в какой ситуации.

Правильно: поиграй с куклой
Разница между глаголами «играть» и «играться» прежде всего стилистическая: второй вариант словари помечают как разговорный, и если в песочнице он уместен, то в нейтральной грамотной речи — не очень. Но интереснее разобраться в смысловых нюансах.
Во-первых, глагол «играться» незаменим в конструкции «Мне не играется», которая передает отсутствие желания и настроения играть (причем речь может идти как о детских играх, так и об игре на музыкальном инструменте или о спортивной игре).
Во-вторых, глагол «играться» часто встречается в повелительном наклонении с частицей «не» — «Не играйся!» — и эта фраза фактически синонимична призыву «Не балуйся!». Таким образом, разговорный глагол «играться», как правило, подразумевает игру несерьезную, на грани баловства (вряд ли профессиональный футболист будет «играться в футбол»).
Стилистически нейтральный вариант, который подойдет для всех ситуаций, от детской площадки до форума высоконравственных родителей, только один — «играть». То же самое относится к глаголу «поиграть».
Больше полезных карточек о русском языке — в «Грамотности» на «Меле» в Telegram. Подписывайтесь, чтобы говорить и писать правильно.
Обложка: © Imago / ТАСС

Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







