«В современных мультфильмах нет ничего ужасного, а дети не испорчены»
Мама двоих детей — о том, почему не надо запрещать ребёнку смотреть телевизор
Эта примитивная Свинка Пеппа, странный юмор Губки Боба, ужасные монстры или глупый Лунтик. Другое дело старые советские кино и мультфильмы. Так думают родители, которые хотят оградить ребёнка от всего плохого, что они сами замечают на экране. Но и в старом кино можно найти много пропаганды, которую дети даже не думают замечать.
«Вы сумасшедшая старуха, вот вы кто!»
«Помолчи, девочка!»
«Ты боишься? Ты трус?»
Как вы думаете, откуда эти фразы? Из нежно любимого всеми советскими детьми фильма «Снежная королева». Он был снят на киностудии «Ленфильм» в 1966 году режиссёром Геннадием Казанским. Премьера фильма в СССР состоялась 6 ноября 1967 года. Фильм получал награды, переиздавался на DVD и в течение пятидесяти лет, ни у кого не вызывал вопросов по содержанию.
Неполиткорректные высказывания, кстати, там звучат в первые же 15 минут. После невероятно напряжённой и трагической музыки, которая может угнетающе подействовать на психику ребёнка, и пятиминутной перебранки с государственным чиновником, которая учит неуважительно относиться к госслужащим.
Да, а потом там Снежная королева целует мальчика Кая в губы! Взрослая меркантильная тётка! Маленького мальчика! Кто-то из вас пострадал от просмотра этого фильма? Он оставил неизгладимый след в вашем подсознании?
Я с детства только сюжет всегда помнила: о том, как смелая девочка Герда своего друга Кая спасала. И ещё почему-то про рукавички и муфточку мне запомнилось…
Так много сейчас разговоров о том, что можно говорить ребёнку, а что нет. «10 фраз, которые превратят вашего ребёнка в неудачника», «советы мамам, как себя вести с утра до вечера, чтобы не ранить чувства малыша», активное слушание…
Знаете, дети — не психологи и не аналитики. Они не следят пристально за сюжетом длинных фильмов и мультфильмов, не ищут в них скрытый замысел — они просто смотрят
И обычно обращают внимание на то, на что указали их мама и папа.
Я знаю один невероятный лайфхак. Не ограничивайте вашего ребёнка в просмотре телевизора! Выполняйте одно единственное правило — смотрите телевизор только вместе с ребёнком! Попробуйте. Вы откроете совершенно новый мир!
- Вы поймёте, что в современных мультфильмах нет ничего ужасного. Дети не испорчены и не думают обо всех неприятных вещах, которые нашёптывает вам ваше подсознание.
- Вы будете лучше понимать, как ребёнок чувствует себя физически после просмотра телевизора в течение получаса, часа, полутора часов.
- Вы будете знать точно, что именно он смотрит и что думает по этому поводу.
- Вы сможете дать пояснение по поводу любого сюжета, поступка, ситуации — обратить внимание на то, что плохо, что грубо, что обидно, а что правильно, полезно или весело.
И приятного просмотра!
Фото: iStockphoto (evgenyatamanenko)
Вы только про Телевизор? Или Интернет (ютуб и пр.) сюда же? Если только телевизор — то у меня плохие для Вас новости — Вы устарели лет на 10-15 — Смотреть его нельзя категорически, не только детям, но и взрослым.
С интернетом сложнее — у нас многие родители не знают, что это такое в свои 25-45 лет, постарше и подавно (хотя есть исключения не спорю). Это Ребенок будет с Вами смотреть интернет, чтобы Вы не дай боже чего не хватанули лишнего.
Вы взяли 3 фразы из фильма. Они Вас так взволновали? Почему именно они?
А три фразы из фильма очень ярко иллюстрируют тот факт, что любые фразы — нормальны, если они находятся в правильном художественном оформлении. Представьте, если бы они появились в современном кино, что бы было? Я думаю, фильм даже не вышел бы в прокат. Эвфемизмы, угрозы ребёнку, обзывательства. А потом ещё и претензия на сексуальное растление несовершеннолетнего)) Но если посмотреть кино с ребёнком — станет понятно, что дети ни на единый грамм этого смысла в этих фразах не видят и фильм их ничему плохому не учит. Так же как и мультфильм «Губка Боб» или прочая современная мультмишура)
Длинно вам ответила) Вчера только зарегестрировалась — вы у меня первый!
Даже в советское время снимали взрослые мультфильмы! Помню очень тяжелый и непонятный для ребёнка мультфильм про пьяное застолье, где имениннику разбивают голову, а в конце зачитывают письмо от мамы. Там еще нет ни одного человека, только предметы, типа очки, шляпка, сигареты, вот такие вещи. Потом я его пересмотрел уже лет в 18 и вообще не понял, как он попал в детское время — это как раз хорошая история чтобы показать подростку, который входит во время, когда у вас бурлят гормоны и тянет драться, даже за праздничным столом. Нашёл! «Банкет», 1986 год, «только для взрослых».
А попробуйте посмотреть Смешарики. Там столько полезной информации! Даже про коллаген рассказывают!
Вам кажется, что ваши дети не нахватали лишнего из свинки пепы? Возможно и так. А возможно дети в мультиках увидят схожую модель поведения, как в вашей семье. И вот тут то и будет таится опасность. Ведь чаще мы акцентируем внимание на том, что нас окружает (купил красную машину и вдруг понял, как много вокруг машин того же цвета).
Хорошо, если дети увидят, подтверждение ситуации «надо говорить спасибо, если тебе помогли».
А если мама обесценивает папу перед детьми (типично: папа одел ребёнка неправильно, мама его отчитала и сама переодела ребёнка, бубня «все самой надо делать»), то схожий сюжет в мультике закрепит модель поведения (мама знает все, папа неуклюжий).
Говорите, только сюжет снежной королевы помнили? А фразы именно эти вас зацепили почему-то. Это и есть бессознательная работа психики. То, что когда-то откликнулось.
Вывод: детям нужно помогать выбирать качественный контент, а не сваливать на них
этот выбор.
И да, нужно вести диалог с ребёнком после просмотра или прочтения любых историй. Это развивает память, логику, а родителям даёт понять на чем в данный момент концентрируется ребёнок.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
