«От дергания за косички до токсичных отношений всего пара лет». Почему мы прощаем мальчикам шалости, а девочек учим терпеть

Мальчишки, которые дергают девочек за косички, — это классика. Взрослые обычно умилялись и объясняли их поведение фразой «это он влюбился». Блогер «Мела», мама двоих детей — мальчика и девочки — Ольга Хо категорически не согласна с таким положением дел. А вы? Заводите блог на «Меле» и аргументируйте.
За завтраком моя старшая дочь делится новостью из социальной жизни на одном из кружков:
— Когда я рассказала, с каким цветом себя ассоциирую, один мальчик шепнул другу: «Да какая она гяру (молодежная субкультура в Японии), она самая обычная». Меня это ужасно взбесило.
— Тебя задело, что он назвал тебя обычной? — уточняю я.
— Меня бесит, что он постоянно вставляет свои комментарии ко всему, что я делаю. И это не смешные шутки, не ирония. Они никакие. Тупые. В чем вообще смысл?
И я вспоминаю свое детство. Тогда это называлось «он так обращает на себя внимание» или «мальчики так выражают симпатию». Меня это раздражало ужасно. Оказывается, за 20 лет ничего не изменилось.
От дергания за косички до токсичных отношений всего пара лет. Получается, мы сами переносим схему «дернул за косичку — вырвал внимание» во взрослую жизнь, где она превращается в оправдание «бьет — значит любит».
Но в этих «невинных» действиях нет ничего смешного. Их последствия — очень даже взрослые. Мы учим девочек смиряться с неприятным вниманием, списывая его на норму. А мальчиков — что их симпатия должна быть навязчивой, немного агрессивной и обязательно получить реакцию — даже негативную.
Почему-то нас до сих пор воспитывают с уверенностью, что это нормально.
Я учу своих детей — и дочь, и сына — другому. Если ты испытываешь симпатию — это нормально. Можно сказать об этом словами. Прямо. Честно. И если твои чувства не разделяют — это тоже нормально. Это не катастрофа, а повод уважать выбор другого человека.
Выражать симпатию нужно не через «дурацкие шутки» или «дергание за косички», а через уважение
— Если я ему не нравлюсь, можно вообще со мной не общаться, — рассуждает дочь. — Но он комментирует каждое мое действие.
— Может, он так пытается влиться в ваш коллектив? Чувствует себя неуверенно и хочет быть замеченным?
— За счет унижения других? Можно же классно шутить — тогда шансов быть принятым гораздо больше.
Умение говорить — это новая суперсила.
Мои дети очень прямолинейны. Иногда даже слишком. Старшая всегда говорит, что думает. Если ей нравится мальчик — она скажет ему об этом. Не разделяет чьи-то чувства — честно и тактично объяснит почему.
Возможно, именно в этой прямоте и есть выход из замкнутого круга. В умении называть вещи своими именами. В отказе принимать сомнительные оправдания для плохого поведения.
Пора перестать списывать на «мальчишеское» поведение то, что на самом деле является неуважением, отсутствием эмоционального интеллекта и неумением общаться.
Может быть, тогда из таких мальчиков вырастут мужчины, которые не будут шептаться за спиной, а смогут просто сказать: «Мне нравится, как ты мыслишь». Или промолчать, если их мнение никого не украсит.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: © NinaMalyna / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Олеся ПупышеваВсе эти акции вместо цветов не на пустом месте появились. Каково родителям наблюдать, как мусорные баки рядом со школой уже вечером 1го сентября наполнены под завязку букетами? В классах 30+ учеников и практически каждый приносит букет.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября









