Почему я не хочу отдавать свою дочь в детский сад — ответ воспитательнице с 36-летним стажем, которую мы встретили в лифте
Ваши дети ходят в детский сад? А вы сами ходили? Дочь нашего блогера, преподавателя фортепиано Екатерины Чертковой детский сад не посещает, и Екатерина приводит убедительные аргументы против системы дошкольного образования. А если у вас есть свой взгляд на этот вопрос — заводите блог на «Меле» и высказывайтесь.
Недавно в лифте у нас произошел разговор, который словно сошел со страниц учебника по советской педагогике.
Моя четырехлетняя дочка стояла рядом, когда соседка — воспитатель с 36-летним стажем — обратилась к ней:
— Ну что, подруга, гулять собралась? В садик-то не ходишь?
Дочка промолчала.
Вторая фраза звучала еще настойчивее:
— Такая развитая! А в садик не ходишь?
Тут уж я не выдержала:
— Да, не ходит. Поэтому, собственно, и такая развитая.
«Обязательно! И точка»
Дальше пошел классический спор. Аргументы воспитателя:
- в сад ходить обязательно, чтобы потом попасть в государственную школу;
- социализация возможна только там, где 35 детей в одной группе;
- все остальное — «пустое»;
- сначала дети болеют, потом привыкают — и всё нормально.
Мои доводы о том, что социализация возможна и вне детского сада — через кружки, прогулки, занятия, живое общение в семье, — были обесценены одним взмахом руки: «Нет, это всё не то. Настоящая польза только в саду».
А если по-другому? Я не понаслышке знаю, как устроена система. У меня за плечами 18 лет педагогической практики и старший ребенок, который два года ходил в государственный сад. Мы пробовали, мы видели. Мы сделали выбор — осознанный, а не вынужденный.
Для меня дошкольное время — это не про «обязательно». Это про нежность, внимание, возможность быть рядом, слышать ребенка и помогать ему пробовать то, что ему действительно интересно. Что ценнее?
После разговора в лифте я задумалась. Почему опытные воспитатели не видят ценности в том, что мама может быть рядом? Почему главным аргументом остается «группа из 35 детей и чужой воспитатель»? Почему с ребенком, которому всего 4 года, можно говорить свысока и пренебрежительно? Если так звучат первые фразы при родителях, что происходит, когда они уходят?
Каждый родитель выбирает свой путь. Кто-то выбирает государственный сад, кто-то — частный, кто-то — семейное образование. И все варианты имеют право на существование.
Но я точно знаю одно: детство ребенка — это не про галочку в системе, а про любовь, уважение и близость. И пусть у каждой семьи будет право на этот выбор — без давления, без «обязательных» штампов и чужих догм.
Что думаете?
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: © Marker Elena / Shutterstock / Fotodom
В детсад надо отдать ребёнка, если все взрослые на работе.
Для понимания этого надо знать, что первые годы развития идут на принципах самообучения (https://mel.fm/blog/yury-nikolsky/8961-obuchayutsya-dazhe-gusenitsy), а родители должны следить за сменой этапов/периодов развития (https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/26341-talant--geny-roditeley--vospitaniye-roditelyami).
До 7 лет ещё не настал период развития, когда ребёнку следует осваивать социализацию.
Формируются навыки общения с другими детьми?
Да, но генетически они базируются на отношениях в многодетных семьях, что не адекватно понятию социализации. Порядок в детском саду задаётся необходимостью управлять группой одновозрастных малышей, а это сковывает инициативу ребенка для самообучения контактам с другими детьми.
Отсутствие других детей в семье нужно компенсировать контактами на детских площадках и в кружках, а не в постоянных детских коллективах, где ребёнок вынужден ежедневно по много часов подчиняться единым правилам и ограничениям, препятствующих самообучению.
Мне очень понравилась фраза автора про то, что воспитатель общается с ребёнком свысока и пренебржительно. Статистика считают, что если они будут проявлять к реьенку уважение, то потеряют власть и способность управлять коллективом. . Что реьенок потеряет уважение к воспитатели
Я пошла работать в детский сад, чтобы изменить систему. Её вышло.
Но с другой стороны, счастливых детей в садике больше чем несчастных. Поэтому демонизировать это место тоже не надо.
Жанна Быкова
Я ходила в детский сад с 2х лет, и ходила в обычную гос школу — я не научилась давать сдачи, терпеть дразнилки и грамотно отвечать на нападки и прочие особенности гос систем
1. Сдачу ребенка научила давать тренер, но не кулаками, а словами. И держать негатив при себе. Еще научила за языком следить и уважать членов команды.
2. Друзья появились там же, потом насподготовишках.
3. Дразнилки принимать научила я. Все просто. Еще Задорнов говорил, что нормальный человек не встанет на четвереньки и не станет лаять в ответ собаке.
4. Болел первый год, потом, конечно, болел, но не ткм, чем Вы имеете ввиду. Отиты были, когда после бассейна шапку не еадевал, желудок болел после ерунды.
В сад ходил 4-5 лет, до обеда 2 раза в неделю.
Потом перестал по 2 причинам. Сначала я увидела, что ребенок перерос уровень сада физически и умтсвенно, а потом тренировок много стало, некогда ходить было.
И безусловно, каждый педагог это прекрасно понимает. А вот таких мам как вы, одна на сотню. Остальные не считают нужным устраивать каникулы детям даже в летний период, несмотря на отсутствие занятий, пыльные детские площадки, воду по режиму и призывы воспитателя " хоть немножко отдохнуть. Такие фразы, скорее могла сказать очередная «яжмать», которая все надежды на приучение к горшку, ложке и собственно воспитанию торжественнно возлагает на сад, отправляясь на фитнес или маникюр… Ваша политика в отношении ребенка, скорее вызовет восхищение, одобрение и, честно говоря удивление, любого педагога!
Нет смысла поливать грязью госучреждения, которые помогают жить стольким людям. И учат полезным вещам наших детей.
У моих детей в саду прекрасные воспитатели. Дети многому научились в саду. Да, я могла их этому научить дома, но тогда что бы мы кушали?
Я согласна с автором, что учиться общению с социумом дети учатся не только в саду, превозмагая невыносимую разлуку с родителями. Они могут и на развивашках, на секция, дошколенке, в конце концов, даже если они из многодетной семьи. Сады придумали изначально для того чтобы родители шли на работу, а порядки, отношение к детям и все остальное было человеческим. Педагоги были заинтересованы в своей работе и результате, а сейчас воспитатели от нежелания работать с огромным количеством детей открывают окна, чтобы часть детей пронесло и они ушли на больничный (послушала разговор как-то в автобусе и офигела). А дома легче, и нет настойчивый приказов читать, учить что-то, все в нормальной, спокойной обстановке и с желанием обучаться ребёнком.
У нас старший ребёнок пошёл в сад и ему отбили все желание туда ходить угрозой заткнуться, а то она ему врежет. Через 3 дня эта педагог больше в саду не работала, а сын теперь обходит сады стороной. Вот вам и сад.
А травмировать ребёнка ради того " а что общество подумает» — грубейшая ошибка влекущая долгие походы к специалистам. Дети умеют прекрасно адаптироваться, и в школе они, даже не ходя в сад, всему научатся.
Читайте также
Популярные комментарии
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Олеся ПупышеваВсе эти акции вместо цветов не на пустом месте появились. Каково родителям наблюдать, как мусорные баки рядом со школой уже вечером 1го сентября наполнены под завязку букетами? В классах 30+ учеников и практически каждый приносит букет.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
