Блоги21.05.2019

5 важных проблем школы: отсутствие социализации и желания учиться

В чём школа проигрывает реальной жизни

В школе полно проблем, которые пытаются решать не только министры, но и учителя, и родители, и дети. Наш блогер Алексей Калачёв делится своими наблюдениями и предлагает способы, как сделать школу современнее и комфортнее.

Нередко реальную жизнь противопоставляют школе/университету. Мол, там всё по-другому. Чтобы уменьшить этот разрыв, сначала нужно понять, что отделяет образование, прежде всего школьное, от той самой жизни. Итак, поехали.

1. Не даёт необходимую социализацию

В современном обществе необходимые навыки отличаются от тех, которые закладывали более ста лет назад, именно тогда и сформировались базовые подходы к школьному образованию.

Школьников не учат обеспечивать свою безопасность (начиная от подворотни/школьного туалета и до интернета), решать психологические проблемы, строить отношения с другими людьми, выходить из конфликтных ситуаций. Не учат противостоять мошенникам и манипуляторам.

Не учат искать работу, строить карьеру, общаться с коллегами и руководителями. Не дисциплина/послушание же основа такого общения?! Не учат платить коммуналку и заполнять всевозможные формы, работать с документами и договорами (будь то трудовой контракт или договор о покупке жилья — отсюда масса потерь).

Не учат готовить себе еду и поддерживать своё здоровье, решать семейные конфликты и воспитывать детей. Дети — самый долгий, трудозатратный и нервозатратный, а главное — самый рискованный «проект». Сегодняшние дети-ученики, которые завтра могут стать родителями, даже не понимают, «зачем им это».

Их не учат быть счастливыми. Кстати, апелляция к традициям: «так всегда было» для детей не аргумент ни разу. Список навыков и умений «из жизни», которым никто и нигде не учат, кроме как в «хороших семьях», бесконечен, а социализация, между прочим, изначально основная функция школы.

2. Отбивает желание учиться

Мотивацию и естественный интерес школа отбивает прежде всего своими казарменно-принудительными методами. Эта система, увы, не может конкурировать по комфортности с ютьюбом, тренингами и даже дворовым воспитанием «по понятиям».

«Почему я должен идти одним темпом со всеми? Почему я должен изучать и делать то, что мне не интересно, вместо того, что интересно?» — логичные же вопросы!

В современном мире понятие «должен» уже не работает, у нового поколения оно вызывает только желание послать предъявителя требований заняться своими делами.

3. Снижает качество обучения

Качество обучения снижается благодаря устаревшим методикам позапрошлого века. Сидеть, слушать, читать, пересказывать-рассказывать, писать-решать в тетрадке — и всё это в XXI веке (точно так же было и в XIX веке — примерно 150 лет назад). Не чувствуете неувязочку?

Зачем учить параграфы, если за секунды можно найти ответ почти на любой вопрос в интернете? Почему нужно слушать монотонный пересказ устаревшего учебника, если в YouTube или на TED-Ed можно посмотреть видео, а на Coursera и в открытых университетах — пройти курс онлайн-обучения от лучших специалистов в мире? Есть вопросы, но нет ответов.

4. Не даёт никакой профессии

Одиннадцать лет упорной работы, а у тебя нет никакой профессии! Ты как бы ничего не умеешь ещё. «Какой в этом смысл?» — думает «нерадивый подросток» и потихоньку начинает делать сайт или видеоролики, приторговывать, где-то подрабатывать или просто играть в компьютерные игры. Возможно, правильно делает! Например, в последнем варианте у него есть шанс стать профессиональным геймером с зарплатой в десятки тысяч долларов.

Более того, подавляющее большинство знаний никогда не потребуется выпускникам школы, если, конечно, они не будут взахлёб разгадывать кроссворды или играть в шоу «Кто хочет стать миллионером?».

Есть старый анекдот: когда выпускник вуза приходит на работу, то первое, что он слышит, — это «Забудь всё, чему тебя учили». У школьного образования та же беда, хотя и в меньшей степени. Довольно низкий КПД отечественной школы делает её устаревшим инструментом образования. Общество благодаря такой школе сползает в прошлое, без технического развития.

5. Закладывает ненормальные отношения

В современной школе ученик должен беспрекословно выполнять команды учителя: дисциплина важнее всего. Понять учителя можно, но отношение к ученику как к «подчинённому» деформирует детскую психику (именно поэтому подростки нередко сопротивляются, хотя тут причин много больше).

Что в итоге и что делать

Одиннадцать лет непонятно зачем делать ненужную «учебную работу»? В этом смысле детский сад — к школе нужно уметь читать-писать-считать — на порядок полезнее школы. Что же делать?

В самой школе не всё так трагично. Поэтому стоит научить детей выбирать полезное в школе и компенсировать недостающее, тем более что скоро лето — есть возможность.

Родителям нужно самим учить тому, чего нет в школе, и деликатно подсказывать. Вести диалог на равных, обосновывать ограничения. Аккуратно предлагать свой выбор на ютьюбе, в телеграме и других каналах. Давать возможность и время на самостоятельное изучение того, что интересно. Создавать необходимость вести домашние дела. Поощрять. Вселять уверенность в своих силах.

Помнить, что «пряник», а точнее интерес и поощрение, намного эффективнее принуждения и запретов

В основе этого лежит уважение, в том числе и к выбору ребёнка. Хотя этот выбор порой бывает неверным и опасным, но иногда и более перспективным и нужным ребёнку/подростку, чем ваш, уважаемые родители. Здесь сердце и здравый смысл подскажут, когда нужно быть помягче, а когда твёрдо стоять на своём. Воспитание — это как пройти по лезвию, дело тонкое.

Удачи нам всем!

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Иллюстрация: Shutterstock (miniwide)