Ученики разбили монитор на столе учителя. Школа хочет, чтобы родители и учитель пополам оплатили ремонт. Это законно?
Отвечает юрист Оксана Васильева

Вопрос. Во время перемены учащиеся уронили монитор на столе учителя. Экран поврежден. А это моноблок. Администрация приняла решение, чтобы ремонт оплатили пополам родители учеников и учитель. Правомерно ли это?
Ответ. К. ю. н., доцент Финансового университета при Правительстве Российской Федерации Оксана Васильева:
Решение администрации не вполне правомерно.
Моноблок на столе учителя — имущество школы. И поскольку повреждение имуществу школы нанесли учащиеся, которые являются несовершеннолетними, то обязанность по возмещению причиненного вреда, в силу статьи 1073 Гражданского кодекса РФ, возлагается на их родителей (законных представителей). Именно они несут гражданско-правовую ответственность за действия своих несовершеннолетних детей.
Что касается привлечения к материальной ответственности учителя, то здесь необходимо руководствоваться нормами Трудового кодекса РФ.
Материальная ответственность работника перед работодателем может возникнуть исключительно в случаях, прямо предусмотренных главой 39 ТК РФ, а именно если будет установлена вина работника и прямой действительный ущерб, причиненный работодателю. При этом в рассматриваемой ситуации повреждение имущества произошло в результате действий третьих лиц — учащихся, во время перемены, то есть в период, когда непосредственное наблюдение за детьми со стороны педагога может быть осложнено объективными обстоятельствами.
Для возложения материальной ответственности на учителя работодатель обязан доказать наличие его вины в форме небрежности, умысла или в ненадлежащем исполнении трудовых обязанностей по обеспечению сохранности имущества. Учитывая, что инцидент произошел на перемене, это достаточно сложная задача. Учитель вправе написать объяснение и потребовать провести проверку для установления размера ущерба и причин его возникновения А дальше администрация должна издать соответствующий приказ, но только при наличии согласия работника. Или может последовать обращение в суд в случае спора.
Имущественный вред должен быть возмещен непосредственно теми, кто его нанес, а попытка возложить бремя расходов на педагогического работника без установления в его действиях состава дисциплинарного проступка, повлекшего причинение ущерба, нарушает его трудовые права.
Учитель вправе оспорить указанное решение администрации, обратившись в комиссию по трудовым спорам (при ее наличии) или в государственную инспекцию труда, либо в суд для признания предъявленных требований необоснованными.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Обложка: © abd, Sylfida / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







