Взрослые, глядя на его внешность, в основном возмущаются: и этот человек работает с детьми? Дети, наоборот, в восторге. Они с удовольствием танцуют, играют в снежки и выбирают для Романа Михайлова новые татуировки. Роман — учитель из Хабаровска, который ушел из госшколы в частную, завел тикток и собрал там 80 тысяч подписчиков. Мы записали его монолог.
Какая-то дедовщина
Мне всегда нравились иностранные языки, поэтому после школы я поступил в Педагогический институт в Хабаровске. По специальности я не просто учитель, а лингвист, переводчик, «межкультурник» и методист-преподаватель — все вместе. Весь первый курс я был уверен, что никогда не буду работать учителем. Летом работал вожатым, а потом попробовал себя в репетиторстве, проводил частные уроки английского. Сначала от преподавания не было никаких эмоций, но довольно скоро я увлекся, стало интересно помогать другим учиться.
На последнем курсе университета мне предложили поработать в государственной гимназии. Я согласился, но почти сразу понял: это точно не мое. Есть люди, которые могут работать в системе: им необходимы рамки для самоорганизации. Меня излишняя дисциплина просто убивает, с ней исчезает пространство для творчества. Работа в гимназии проходила по строгому регламенту, по заранее прописанным планам. Они редко нравились и мне, и ученикам.
Преподаватели в госучреждениях скептически и предвзято относятся к молодым коллегам
Как будто если ты сам молод, то не сможешь ничему научить детей: у тебя недостаточно опыта. Получалась какая-то дедовщина. Завуч неоднозначно относилась ко мне из-за внешнего вида — словно подозревала, что маникюр, татуировки, укороченные брюки и косухи делают меня недостаточно хорошим преподавателем. Она могла без стука зайти в класс и молча смотреть, как я работаю. Мне было некомфортно, но я не подавал виду, так как это была университетская практика и портить учебу из-за конфликтов не хотелось.
Примерно год назад я также работал преподавателем вокала в музыкальной школе. Однажды директор сообщил, что чьи-то родители пожаловались на меня в Роскомнадзор за маникюр. Аргументировали тем, что это «пропаганда ЛГБТ». Лично мне никто негативных комментариев за внешний вид не высказывал, поэтому я до сих пор не знаю, кто это был. Детям же вообще часто все равно, как выглядит учитель.
В итоге к нам на концерт пришла представительница образовательного комитета и наблюдала за выступлением. Она сказала, что все в порядке, я как педагог веду себя достойно и никаких противоправных действий не совершаю. От наклеек на ногтях я, естественно, не отказался.
Выйти на улицу посчитать деревья
Позже меня уговорили какое-то время поработать в местном колледже. Там тоже было много бесполезных ограничений, а в какой-то момент я почувствовал, что просто не хочу ехать и вести пары. Мне хотелось просто закрыться дома и лежать в тишине. Думаю, это было выгорание. Я возненавидел работу и понял, что, если не справлюсь с этим, дальше будет только хуже. В итоге я проработал полгода в гимназии, семь месяцев — в колледже и пообещал себе больше никогда не работать в госучреждениях.
Летом мне позвонила знакомая и сказала, что собирается открыть частную общеобразовательную школу. Предложила мне преподавать, и я согласился. Школа изначально задумывалась как прогрессивная. Здесь ориентируются на желания и предпочтения детей. Во время математики, например, можно выйти на улицу и пойти посчитать деревья, на английском — смотреть сериал «Ханна Монтана» и разбирать оттуда лексику.
У детей нет домашних заданий, оценок, школьной формы
Поэтому школьники, как мне кажется, испытывают гораздо меньше стресса. Вместо оценок наши ученики раз в полгода проходят специальную аттестацию. Но родители и дети этих оценок не знают. Мы только сообщаем, зачтен тот или иной курс или нет. Ученики обращаются к учителям на «ты». Многие возмущаются: «Как так можно? Никакой субординации, дети невоспитанные. Так нельзя, вырастут избалованными». Люди ужасаются, когда на моих видео дети лезут ко мне обниматься, но они всегда сначала спрашивают: «Рома, можно тебя обнять?» Иногда я отвечаю: «Да, можно», — а иногда говорю: «Нет, сейчас я не хочу обниматься. Сначала я разденусь, и тогда можно обняться». Дети и учителя уважают личное пространство друг друга.
Я всегда показываю детям, что я их уважаю, и делаю все, чтобы им было со мной комфортно. Не ругаюсь, не кричу на них. Учу, что ошибаться — это нормально. Стараюсь заинтересовать детей английским и постоянно добавляю в уроки темы, которые им интересны. Сейчас, например, мы с учениками смотрим детский мультфильм «Гравити Фолз», обсуждаем слова и произношение.
@roma_mixailov Концовка😂 #науроке ♬ Бьянка-музыка - Бьянка
Знания не становятся хуже от танцев
Практически одновременно с началом работы в частной школе я стал публиковать видео в тикток — с конца лета 2021 года. Сразу сказал директору, что буду активно вести соцсети, и уточнил, не будет ли это проблемой. Сразу обозначил, что, если они станут давить на меня, требовать закрыть аккаунт или удалить профиль, мы не сможем сотрудничать. Директор ответила, что проблем не будет: «Все что хочешь — лишь бы в рамках приличия».
Если бы я работал в государственной школе, меня бы уже спокойно уволили за мои видео. В своем аккаунте я часто повторяю: все, что здесь появляется — необычная одежда, макияж, — не имеет отношения к обучению. Мои знания не становятся хуже от танцев на видео. И мне очень повезло, что директор это понимает. Понятное дело, что абсолютно голым я не появлюсь. Но в том, что я снимаюсь без футболки, нет ничего страшного: все ходят на пляж загорать.
В тиктоке я не называю школу, в которой преподаю, но школьный аккаунт, который ведет директор, подписан на меня. В своем инстаграме я тоже отмечаю школу, поэтому те, кому интересно, где я работаю, могут это отследить.
Детям, которые спрашивают: «Можно ссылку на ваш тикток?» — я отвечаю: «Если найдете мой профиль — здорово, поздравляю с победой, но сам ссылку вам отправлять не стану». Те, кто находят, обычно просят снять совместное видео, им нравится наблюдать за моим блогом.
«Ты же учитель!»
В моем аккаунте регулярно появляются хейтеры, которых беспокоит, что я с моей внешностью и предпочтениями в одежде работаю учителем. «Как можно тебе разрешить преподавать! Я бы не хотел, чтобы мой ребёнок учился у такого учителя! Парням нельзя делать маникюр — тем более учителям. Да как можно учителю иметь татуировки, кошмар! А почему такой внешний вид? А что за съемка такая откровенная! Ты же учитель!» Ненавистники в комментариях пытаются запретить мне преподавать из-за татуировок, дредов, одежды. Поначалу я отвечал на такие комментарии, но вскоре понял, что таких людей не переубедить, и теперь не обращаю внимания. Не вступаю в перепалки. Иногда отвечаю односложно: «Почему вы ногти сделали?» — «Захотел». «Кто вам разрешил преподавать?» — «Директор».
Мне всегда было страшно превратиться в злую бабушку из школы, которая бьет детей линейкой по рукам и кричит
В таких ситуациях, конечно, можно понять и учителя, и ученика, но не хотелось бы, чтобы система довела меня до такого эмоционального состояния. Думаю, если бы я остался в колледже или гимназии, то постепенно докатился бы до такого.
Конечно, выгорание для преподавателей неизбежно. Дети — это в любом случае энергетические вампиры, потому что общение с ними отнимает силы у любого человека и рано или поздно любой человек устанет. В этом нет ничего плохого, это нормально. Именно поэтому работать учителем нужно только по любви — если тебя действительно к этому тянет, если помощь кому-то вдохновляет тебя и ты готов становиться детям наставником.
Я стараюсь быть с детьми на одной волне, показывать, что мы с ними можем друг друга поддержать или обсудить то, что беспокоит. Мы не так далеки друг от друга: слушаем одну и ту же музыку, смотрим одни и те же сериалы и тиктоки. Мне нравится, что мы с детьми можем вместе зачитать что-нибудь из Инстасамки или поиграть в снежки. Мои ученики тоже счастливы из-за нашего комфортного общения. Они знают, что я, как и они, в первую очередь человек, со своими эмоциями, интересами, личной жизнью, а не просто преподаватель, который живет в школе и не имеет жизни за ее пределами.
Хабаровск — Москва — Америка
Я хочу и дальше развивать свой блог. Это мой способ самовыражения. Как бы высокомерно это ни звучало, мне нравится внимание. Меня радует мысль, что мой блог может замотивировать других педагогов завести профиль, выйти за рамки. Многие благодарят меня: увидели мой блог и поняли, что быть учителем очень интересно. Сейчас, как мне кажется, моему профилю не хватает какого-то характерного образа. Я надеюсь сформировать его, чтобы появилось направление для развития. Хочется остановиться на более узкой тематике, но и не становиться ее заложником.
Ближайший год я планирую работать в школе. Затем мне бы хотелось уехать. Для начала в Москву, потому что Хабаровск слишком далеко от основной России. Добраться куда-нибудь отсюда тяжело, и мне становится тесно в этом городе. А дальше было бы здорово пожить в другой стране. Например, в Америке. Хотя, учитывая ситуацию в стране, сделать это тяжело.
За помощь в подготовке материала благодарим стажеров Лейлу Атасарыеву и Кристину Гаспарян.

УЧИТЕЛЯ
«Максимум две кнопки умею нажимать»: как 69-летний учитель физики стал звездой тиктока

УЧИТЕЛЯ
«Мой образ — это слом шаблонов». Как набрать 58 тысяч подписчиков в тиктоке и завоевать любовь детей. Молодая учительница из Чувашии — о популярности и доверии к детям

УЧИТЕЛЯ
«Потому что это мой путь ниндзя»: как учительница собирает миллионы просмотров в тиктоке
И конечно оно может чему-то научить детей. Вопрос чему? Что будет основным, а что гарниром?
Да на фиг его.
Это, Леночка, Ваш выбор.
Ответил в унисон Вашей гневносаркастической отповеди, так что без обид 🤷♂️🤥😏 Ладно?
Да, любезнейший, я предпочитаю мужчин с маникюром, вкусно пахнущих, с красивыми прическами и стильно одетых. Если в вашем воспаленном мозгу маникюр — это пропаганда чего-то, мои соболезнования. В большинстве случаев, маникюр — это просто уход за собой.
«Быть можно дельным человеком, и думать о красе ногтей». Кстати, Александр Сергеевич тоже любил ногти полировать. «Наше все» ЛГБТ пропагандист?
Предпочитаете мужчинок с маникюром? 🙄 И вкусно пааахнущииих?!!! 👀
Да Вы просто какая-о утончённая развратница?! 😋
Ооо неет, я человек простой, с натруженными мозолистыми руками и сутулой спиной грузчика. Так что, миленькая, Вам со мной больше общатся не стоит, зачем Вам снисходить до таких, как я, да с Вашей утончённой натурой любителя пикантного сыра.
Целую в губы на прощанье😍
И я, как Терминатор или, как Карлсон,
(кто в Вашем вкусе?) больше не вернусь!
Те, кто в старших классах решат сдавать экзамены, всё равно будут готовиться дополнительно. А у остальных про что должен остаться словарный запас и умение строить предложения. И дети быстрее это запомнят через мультики, детскую литературу и т. д., а не нереалистичные диалоги из учебников, которые обычно используют в простых школах
Сама учитель с 18 летним стажем и поверьте, без обниманий можно выстроить доверительные, уважительные отношения с учениками
На мой взгляд, преподаватель в добровольной школе это что-то среднее между организатором, ведущим, и инструктором.
Ну а все морализирования лучше оставить родителям. В случае, если между ценностями семьи и ценностями школы очень широкий разрыв, наилучшее решение — прекращение сотрудничества.
У каждого есть своё собственное мнение. У меня оно такое. Сама никогда не любила рамки. Жаль, что не было подобных учителей. Возможно, я смогла бы быть раскрепощённее. И, да, на работе я до сих пор не люблю «рамки». Но, я, по словам окружающих, хороший сотрудник, хороший исполнитель и хороший человек.
Пожалуйста, не утруждайте себя в написании мне ответа или вашего мнения. Пишите о своём мнении.
Терпеть не могу, когда не зная человека, по некоторым фразам делают свои, чаще всего, отрицательные выводы о нём 🤦♀️
А мы, его ученики, оказавшись у другого учителя в 10 классе, были явно на голову, а то и две-три выше по знаниям других школьников, кто пришёл от других «МарьВан».
Роман неплохо олицетворяет некоторые мои идеи, каким может быть образование. Желаю Роману успехов в дальнейшей карьере.
Ну а если подробнее, то школа — это место для молодёжи, где одни молодые учатся у тех, кто чуть постарше. Важно, чтобы не было большого разрыва между поколениями [например, когда в начальной школе работают люди пенсионного возраста, не умеющие пользоваться Интернетом, это одновременно и смех и трагедия]. Иначе учащимся будет трудно идентифицировать себя с преподавателеями. При этом желательно, чтобы уроки преподавались не одним человеком, а группой молодых инструкторов. В идеале, в группе преподов не только представители одного пола; чтобы и «мальчикам» и «девочкам» было на кого смотреть в качестве ролевой модели. Но это уже, так сказать, излишества.
Разумеется, молодым преподам поначалу необходима поддержка наставничество старших и более опытных. Которые сами прошли свой путь и работают с учащимися лишь изредка, по желанию. Ну а в первую очередь, конечно, заняты неназойливой работой именно с преподающей молодёжью.
Кто-то наверное скажет, что это путь к «дедовщине». Так она уже есть. О ней даже сам Роман написал. Но её точно не будет там, где любое насилие неприемлемо.
Я считаю, что учитель — это профессионал с системным подходом к своему делу. Пусть даже он сторонник новаторских методов преподавания, от которых у ненавистных всем «училок» перманент встает дыбом, — он всегда будет работать на то, чтобы сформулировать систему и ее основные принципы, призвав на помощь освоенную в пединституте теорию и анализируя чужой и свой личный опыт в работе с детьми. И работать на долгосрочную перспективу, чтобы довести свой метод до конечного состояния, сделать его доступным для других учителей и помочь распространить свой успешный опыт на другие школы, раз уж ученики счастливы, а успеваемость бьет все рекорды. А у него нет такой цели, ему вообще безразлично. Все равно через год он свалит в Москву, а если повезет, то и в благословенную Америку, причем чтобы просто пожить.
Живём мы в восточной Германии, так вот здесь система образования тоже в больших рамках. И если попадается пару учителей как Роман, дети с удовольствием идут в школу, они знают, что хотя бы на одном уроке будет интересно. Если учитель преподаёт своеобразно, материал запоминается быстро и надолго.
А некоторые преподаватели отвели уроки, а через неделю контрольная или тест и дети уже не помнят про что речь.
А насчёт тiktok, откройте интернет и посмотрите какие гадости можно увидеть, иногда волосы дыбом встают. Я посмотрела некоторые моменты у Романа, думаю мои дети ходили бы к нему на уроки с удовольствием.