Могут ли оставить на второй год из-за двойки по ВПР: 5 вопросов про всероссийские проверочные работы
Каждую весну все школьники России пишут всероссийские проверочные работы. Но несмотря на то, что традиции этой уже много лет, вопросов по ее поводу меньше не становится. Собрали самые главные.
Зачем детям в началке писать ВПР? Мнение учителя о проверочной работе
Уже в четвертом классе школьники пишут ВПР по русскому языку. На какие задания стоит обратить внимание, рассказывает преподаватель русского и литературы в начальных классах Ольга Гвинджилия.
Очень важная особенность ВПР — объективность. Учитель никогда не проводит ВПР в своем классе. Я знаю всех своих учеников как облупленных. Знаю тех, кому сложно, и тех, кто волнуется, и я по-человечески буду стараться их защитить. А проверочные работы — это измерения, которые не должны учитывать человеческих эмоций. Именно поэтому в класс приходит другой учитель, и он же проверяет работу.
Могут ли оценки за ВПР стать итоговыми оценками за год?
Единых требований к системе оценивания учеников в России нет, объясняет методист Ольга Калиниченко. И в каждой школе утвержден собственный локальный акт по системе оценивания. С ним должны ознакомить под подпись и родителей, и самих учеников.
Всероссийские проверочные работы как таковые не являются государственной итоговой аттестацией, и Рособрнадзор не рекомендует образовательным организациям использовать [результаты ВПР] для выставления годовых отметок.
Может ли школьник отказаться от участия в ВПР — и что за это будет
Кто может не писать всероссийскую проверочную работу и что является уважительной причиной для этого, рассказывает юрист Анна Пойлова.
ВПР не может рассматриваться как форма контроля за обучением и как фактор выставления оценок От прохождения ВПР отказаться можно в случае, если такое право закреплено в нормативно-правовых актах школы. Также каждый школьник имеет право пропустить ВПР, если есть уважительная причина. Например, не явиться на ВПР по причине болезни.
За двойку по ВПР грозят оставить на второй год: это законно?
Нередко учителя пугают учеников тем, что, если они завалят ВПР по тому или иному предмету, их оставят на второй год. В правомерности таких заявлений разбирается кандидат юридических наук Оксана Васильева.
Сдача или несдача ВПР не влияет на переход в следующий класс. Оставить ученика на второй год можно только с согласия родителей.
Целый класс получил низкие баллы по всем ВПР: должна ли школа как-то реагировать на это?
Основная задача всероссийских проверочных работ — понять уровень качества образования и выявить проблемы в конкретной школе, в муниципалитете, в регионе. И если в какой-то школе что-то пошло не так, это повод задуматься. А что конкретно стоит предпринять и школе, и родителям учеников, которые не справились с работами, рассказывает юрист «Актион Образование» Анна Ивлева.
Если на ВПР выявили пробелы в освоении отдельных частей образовательной программы, надо оптимизировать ее содержание. Заместитель директора по УВР совместно с председателями методических объединений может добавить часы на повторение тех тем, с которыми ребята не справились.
Обложка: Antonov Maxim / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
