Вопрос. Я в 8-м классе. Нам говорят, что в этом году, если мы напишем ВПР на двойку, у нас появится академическая задолженность. И если осенью я не смогу переписать, то меня оставят на второй год. Учителя нас просто пугают или это правда?
Ответ. Кандидат юридических наук, доцент Финансового университета при Правительстве Российской Федерации Оксана Васильева:
Сдача или не сдача ВПР не влияет на переход в следующий класс. Оставить ученика на второй год можно только с согласия родителей. Этот вопрос регулируется ст. 58 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации».
При этом неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации по одному или нескольким учебным предметам (курсам, дисциплинам, модулям) образовательной программы, в том числе ВПР, всё же признаются академической задолженностью.
На то, чтобы закрыть задолженность, у школьника есть две попытки. Сделать это нужно в течение года с момента возникновения задолженности. Для проведения промежуточной аттестации во второй раз образовательной организацией создается специальная комиссия.
При этом обучающиеся, не прошедшие промежуточную аттестацию, в данном случае ВПР, по уважительным причинам или имеющие академическую задолженность, переводятся в следующий класс условно. Для ученика это значит только то, что он продолжает обучение по программе, но должен закрыть академическую задолженность. При этом ответственность за закрытие задолженности ложится на образовательную организацию, то есть школа должна создать условия для ее ликвидации и обеспечить контроль за этим процессом.
Если же академическая задолженность после условного перевода в следующий класс так и не была ликвидирована в течение следующего учебного года, то при согласии родителей (законных представителей) ученика оставляют на повторное обучение (на второй год) или переводят на обучение по адаптированным образовательным программам в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии либо на обучение по индивидуальному учебному плану.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Фото: LUDmyla / Shutterstock / Fotodom
Читайте также
Популярные комментарии
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
