Сын перешел в 9-й класс, но весь прошлый год наотрез отказывался ходить в школу: как его мотивировать?
Отвечает психолог Татьяна Голубева

Вопрос. Сыну 14 лет, окончил 8-й класс. Весь год наотрез отказывался ходить в школу. Был разговор с учителями, директором, даже обращалась к психологу, но проблему так и не решили. Дома тоже неоднократно обговаривали эту ситуацию, казалось, что проблема решена, но нет, утром всё то же самое. Конфликта с одноклассниками и учителями нет. Всё, что я смогла выяснить у ребенка: шумная атмосфера в школе, много людей, он устает морально, говорит, что очень тяжело находиться с большим количеством людей. Он у меня не замкнутый, а, наоборот, очень даже общительный. Но при этом каждое утро просил остаться дома. Каждый раз придумывает разные отмазки, чтобы не идти. А сейчас начнется 9-й класс. И я не знаю, что делать.
Ответ. Психолог, специалист многопрофильного психологического центра «Территория счастья» Татьяна Голубева:
У меня есть две версии. Одна версия — все-таки ребенок чего-то вам не рассказывает. В этом возрасте, в период подросткового кризиса, происходит сепарация от родителей. Это абсолютно естественный и нормальный процесс. Она необходима, чтобы ребенок почувствовал свою силу, свою отдельность, свои возможности, смог раскрыть свою личность. И для этого родители отодвигаются на достаточно большую дистанцию, приближаются друзья, ровесники либо другие люди, с которыми ребенок общается, вне зависимости от их возраста.
В случае, если ребенок что-то недоговаривает, можно попробовать организовать разговор с кем-то из тех, кому мальчик доверяет. Может быть, со вторым родителем. То есть если он разговаривал с мамой, то можно пообщаться с папой или наоборот.
Если и это не изменит ситуацию, можно сводить ребенка к психологу на однократную консультацию или на диагностику. И уже когда будет более развернутая информация, можно будет предпринимать какие-то действия.
Очень часто, когда ребенка буллят в классе, он замыкается и не хочет никому об этом рассказывать, потому что чувствует себя уязвленным. Не хочет вмешивать родителей в происходящее.
Либо он испытывает какие-то сложные чувства по отношению к одноклассникам. Здесь может быть множество версий.
Важно прояснить, нет ли здесь действительно какого-то конфликта, о котором ваш сын просто не рассказывает
И вторая версия. Учитывая, что ребенок общительный и конфликтов у него ни с кем, с ваших слов, нет, здесь действительно может быть сугубо физиологическая история.
На фоне взросления меняется гормональный фон, поэтому большое количество людей и правда может утомлять. Было бы хорошо пройти обследование у невролога и эндокринолога. Рассказать им, что есть ощущение утомления, что ребенок избегает похода в школу.
И дальше уже действовать в зависимости от результатов обследования.
Возможно, у вашего сына действительно сильное истощение. Сейчас существует очно-заочная форма обучения, когда для ребенка составляется индивидуальный учебный план и он может посещать только некоторые уроки.
Еще один вариант — перейти на семейное обучение, чтобы ребенок мог немного отдохнуть от людей и набраться сил для сдачи ОГЭ в конце следующего года.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Обложка: © Huza Studio / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
АлинаПрочитала все комментарии, но не нашла ни одного упоминания о том, что предмет «Литература» — это не «чтение». «Чтение» было в начальной школе. Изучение предмета нельзя сводить к тупому прочтению текстов. Это как если бы на предмете «Биология» учили не топтать траву и поливать цветочки, на химии — подсластить чай и посолить суп, на физике — не совать пальцы в электророзетку. Кстати, как ни странно, никто не накидывается на сам предмет «Физика» по той причине, что всё же суют. А дальше, как и в любой дисциплине, всё зависит от преподавателя. Но это разговор в другой плоскости. Мой личный опыт говорит, что школьники вполне способны прочитать и освоить классику русской литературы, если им интересно на уроках. … Кстати, о «Поднятой целине». Если прочесть её непредвзято, там же прямо изображены ужасы коллективизации. Хотя бы на образе (да-да, именно образе) Андрея Размётнова. И тут мы опять возвращаемся к личности учителя.
«Это когнитивная тирания!» Что не так с уроками литературы в школе
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?











