Дочь-подросток сначала бросает танцы, а потом хочет вернуться: как ей теперь доверять?
Отвечает психолог Наталья Резникова

Вопрос. Дочке 12 лет. С 5 лет в танцах, занималась от души, по своей воле ни разу не прогуливала, работала ответственно, часто педагоги ставили ее солистом. Дома танцует по онлайн-урокам и учит движения у хореографов-блогеров. И вот в 12 лет решила бросить свою школу танцев. Нам с мужем тяжело было согласиться, мы тянули время и разговаривали с ней на эту тему два месяца. В итоге приняли ее решение и отчислили. Прошло три недели — слезы, как всё вернуть обратно. Поговорили с директором, ее взяли обратно. Но теперь я не знаю, имеет ли она право на собственное мнение в постановках, на слабости, на пропуски, в конце концов, раз ей дали второй шанс?
Ответ. Специалист многопрофильного психологического центра «Территория счастья» Наталья Резникова:
Первое, что хотелось бы уточнить, — что было настоящей причиной ухода из танцевальной школы и устранена ли она? Вы пишете, что два месяца шло обсуждение вопроса, надо ли уходить или оставаться. Что же вы обсуждали? Какие аргументы приводила девочка и приводила ли? Насколько это обсуждение попало в цель? Насколько она сама смогла осознать причины, по которым ей хотелось уйти? Устранили ли причины?
Насколько я понимаю, речь идет про занятия на профессиональном уровне. Это большой труд, преодоление, напряжение, эмоциональная включенность. За столько лет у дочери могла накопиться усталость (физическая и эмоциональная), могли случиться конфликты с преподавателями или другими детьми и что угодно еще.
Если девочка решила продолжать занятия, нужно убедиться, что причина устранена
Насчет пропусков занятий — интересно, как вообще родился вопрос. Девочка с 5 лет не прогуливала занятия без уважительной причины. Почему мама считает, что она может начать это делать сейчас? Желание снизить нагрузку, интенсивность занятий, конфликты в коллективе, новые интересы?
Имеет ли она право на собственное мнение в постановках? Если это принято в школе, то однозначно да! Если ее приняли обратно, то автоматически восстановили в равных правах с другими учениками. Но также не стоит забывать, что у девочки всегда есть право на другие увлечения, которые могут появиться в ее жизни. И право на то, чтобы поменять свое мнение, — тоже.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Обложка: © silverkblackstock / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?
HelenВыбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах










