«Ровнять» или «равнять»: как писать правильно

«Грамота.ру» называет правило чередования гласных в корнях -равн- и -ровн- «весьма витиеватым». Оно и вправду такое — то есть оба слова корректны, выбор гласной зависит от контекста, но вот конкретизировать этот контекст получается далеко не всегда. И не у всех. И не с первого раза.

Правильно: подровнять парты
Глаголы «равнять» и «ровнять» — это паронимы, то есть слова, похожие по звучанию, но разные по смыслу. И, собственно, от этого смысла зависит правильный выбор гласной в корне. Но когда приходит время сформулировать смысл — и начинается та самая витиеватость, о которой предупреждает «Грамота».
Ну то есть на первом уровне всё вроде просто и логично.
- Пишем -равн-, если:
- «Равный» в нашем предложении используется в значении «одинаковый» (равнять доски по длине, уравнять в правах).
- Речь идет о процессе сравнения (несравнимый).
- Пишем -ровн-, если:
- Говорим о чем-то прямом и гладком (ровнять землю, ровнять парты, подровнять бороду).
- Используем слово «ровный» в значении «стабильный», «однородный» (выровнять дыхание, ровнять цвет стен).
Но есть еще слова с так называемой двойной орфографической мотивацией — когда слово одно, а контекста два, и оба равноправные. Например, «выровнять» — это может быть и одинаковость (-равн-), и однородность (-ровн-).
Специально для них в 2018 году Орфографическая комиссия РАН утвердила следующие написания:
- равнять, равняться, подравнять (ся), равнение — об одушевленных субъектах и их построении (военном, спортивном строе, шеренге);
- ровнять, подровнять — о неодушевленных объектах (ровнять стулья в рядах, подровнять парты).
Таким образом, следует писать поравнять ряды солдат в строю, но поровнять ряды грядок.
Больше полезных карточек о русском языке — в «Грамотности» на «Меле» в Telegram. Подписывайтесь, чтобы говорить и писать правильно.
Обложка: Mary Evans / AF Archive / 20th Century Fox / ТАСС

Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







