Можно ли продать квартиру, купленную с использованием маткапитала, если в ней будет доля ребенка?
Отвечает нотариус Ольга Лисакова
Вопрос. Мы хотим купить квартиру с использованием материнского капитала, выделив долю ребенку. Можно ли потом продать эту квартиру, выделив ребенку долю в квартире мужа, где он собственник?
Ответ. Нотариус Республики Мордовия Ольга Лисакова:
Продать долю в квартире, принадлежащую несовершеннолетнему, можно, только получив разрешение органов опеки и попечительства. Это обязательное условие для продажи любой доли, принадлежащей ребенку в возрасте до 18 лет.
Органы опеки контролируют соблюдение прав несовершеннолетнего, проверяют, не ухудшатся ли его жилищные условия после продажи.
Обычно требуется, чтобы на полученные от продажи деньги была куплена другая равноценная недвижимость или чтобы денежные средства были размещены на специальном счете несовершеннолетнего.
Согласно статье 60 Семейного кодекса РФ, при осуществлении родителями правомочий по управлению имуществом ребенка на них распространяются правила статьи 37 ГК РФ, из содержания которой следует, что родитель не вправе совершать сделки с ребенком, за исключением передачи имущества в дар или безвозмездное пользование.
В данной ситуации отец не сможет продать ребенку долю в своей квартире, так как это запрещено законом. Следовательно, и продать квартиру, купленную с использованием средств материнского капитала, при таких условиях нельзя, так как необходимо, чтобы на полученные от продажи имущества деньги была куплена равноценная недвижимость или деньги поступили на счет ребенка.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Обложка: © Cristi Croitoru / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
