«Во время учёбы телефон абсолютно не нужен»: что нового сказала Ольга Васильева про школу

«Во время учёбы телефон абсолютно не нужен»: что нового сказала Ольга Васильева про школу

34 377
29

«Во время учёбы телефон абсолютно не нужен»: что нового сказала Ольга Васильева про школу

34 377
29

30 августа на ежегодном Общероссийском родительском собрании заинтересованные граждане России задавали министру просвещения Ольге Васильевой вопросы про предстоящий учебный год. Рассказываем о самом интересном, что мы узнали на этой встрече.

1. В ближайший год никаких кардинальных изменений в ЕГЭ и ОГЭ не будет

Но система всё же будет немного дорабатываться. Во-первых, по словам Ольги Васильевой, во всех экзаменах будут совершенствоваться развёрнутые ответы. На сайте ФИПИ уже размещены похожие задания. Во-вторых, в 2019 году впервые прошёл устный экзамен по русскому языку, который также требует доработки.

Васильева сказала, что совершенствоваться будет и переходное сочинение в 11-й класс. Потому что, по её мнению, писать сочинение в 11 классе на 382 слова просто стыдно. Так же стыдно, как и учителям объявлять темы сочинения за год, а ученикам пользоваться во время экзамена интернетом: «Это должно иметь нормальный человеческий вид», — сказала министр.

2. Телефоны во время учёбы абсолютно не нужны

По словам Ольги Васильевой, совсем недавно Роспотребнадзор и Рособрнадзор вместе с министерством разработали рекомендации по использованию и ограничению мобильной связи в школе. Этот документ был разослан во все регионы РФ.

«Мы смотрели большой международный опыт, где ограничения есть, и достаточно жёсткие. Это Австралия и Болгария, это Венгрия, это Франция, ограничения [есть] в Сингапуре по возрасту и по времени. <…> Мы чётко и жёстко рекомендуем исключить использование мобильных телефонов во время образовательных процессов». Она добавила, что запрет поддерживает общественность, в том числе 89% родителей, 90% учителей и 61% детей.

Министр добавила, что первый год с такой рекомендацией будет сложным. Но во всём мире не существует полноценных исследований, которые позволяли бы понять влияние мобильного телефона на школьников. Нет данных, что он приносит вред. Но и обратные доказательства отсутствуют. По мнению Васильевой, того количества гаджетов, которое используется для образования в школе сейчас, и так вполне достаточно.

3. Начальная школа должна учиться пять дней, старшие ученики — шесть

Ольге Васильевой был задан вопрос: «Взрослые работают пять дней в неделю. Почему не рассматривается вопрос о переходе всех школ на пятидневку? В течение недели мы практически не видим детей. Родители в субботу отдыхают, а дети идут учиться. Где логика?»

Министр просвещения ответила, что каждая школа сама выбирает, по какой программе учиться — пятидневной или шестидневной. По мнению самой Васильевой, маленькие дети должны учиться пять дней. А 10-й и 11-й классы, где есть углублённое изучение отдельных предметов, могут приходить в субботу в школу на три часа. Но если образовательное учреждение успевает выполнить все поставленные задачи за пять дней, то может выбрать пятидневку.

4. Учитель не должен оборудовать рабочее место из собственного кармана

На собрании прозвучал вопрос и про траты учителей: «Почему учитель должен оборудовать своё рабочее место? А именно — компьютер, принтер, делать ремонт в кабинете, даже изготавливать необходимую мебель, про дидактический материал даже нечего говорить — он весь изготавливается собственноручно, затрачиваются очень большие средства из собственного кармана».

Ольга Васильева сказала, что, скорее всего, это частный случай. По её словам, приведение школы в порядок и подготовка школы к началу учебного года — это задача прежде всего руководства школы. Учитель не должен делать это за свой счёт.

5. Школа решает сама, делать ли второй иностранный обязательным

Родители из Севастополя решили узнать у министра просвещения, зачем детям вводят дополнительно второй иностранный язык, если в некоторых городах не хватает учителей, которые могли бы его преподавать: «Наши родители вынуждены нанимать репетиторов для наших детей, чтобы они усвоили программу. Поэтому хотелось, чтобы русский язык, литература и история были в большем количестве, нежели второй иностранный язык. Также география, математика».

Министр ответила, что не надо вводить второй язык в программу, если школа не может научить учеников второму языку качественно. И развёрнуто объяснила свою позицию об изучении английского языка: «Первый язык должен быть неукоснительно. Я глубоко убеждена, что язык никогда не бывает специальностью — это инструмент. И английский язык, хотим мы того или не хотим… мы должны знать. В 2020 году в 19 регионах пилоты сдают, в следующем будет сдавать вся страна».

6. Рабочие тетради покупают за счёт школы

Который год родители обеспокоены закупкой рабочих тетрадей. Вопрос о них на общероссийском собрании прозвучал несколько раз. Ольга Васильева сказала, что родители не должны платить за тетради, если школа включает их в обязательную программу.

Кроме того, министр просвещения отметила, что сейчас есть огромное количество учебников и никто не знает, зачем их столько нужно. Поэтому происходит процесс сокращения учебников: «Я глубоко убеждена, что учебники не должны быть бизнесом».

7. Школьный документооборот и некоторые предметы хотят сделать цифровыми

Представитель родителей от Салехарда сказала, что в школе, где учатся её дети, создаётся IT-клуб. Поэтому их волнует, как будет развиваться цифровизация в школе. Не станет ли она причиной ещё большего погружения детей в компьютерное пространство?

Васильева отметила, что этот вопрос волнует всех. Министерство планирует перевести все документы во всех школах в цифровой вид, но для этого нужны большие усилия. Расписание, делопроизводство, вся бухгалтерская отчётность — всё это должно быть в цифре.

«Я говорила в начале нашей встречи, что будет демонизация полная… Учителя заменим, роботов поставим, дети перестанут писать, чистописания не будет, вообще ничего не будет». Но, по словами министра, инновационные методы обучения могут коснуться только трёх предметов — технологии, математики и информатики. Кроме того, возможно, что, например, в физике будут использоваться элементы дополнительной реальности. По мнению Ольги Васильевой, как работает атомная электростанция, ребёнку проще объяснить наглядно с помощью технологий, чем вычитывать это в учебнике.

8. Шахматы должны стать обязательным предметом во всех школах

Через «ВКонтакте» министру просвещения был задан вопрос: «Уже долгое время ходят слухи о введении шахмат в образовательную программу. На данном этапе всё развивается на уровне дополнительных кружков. И лишь в некоторых регионах России шахматы будут обязательным уроком. Польза от занятий шахматами, особенно для учеников начальной школы, доказана давно. Хотелось бы узнать: когда шахматы будут введены как обязательный урок в образовательную программу?»

Ольга Васильева сказала, что страны, которые играют в школах в шахматы, показывают высокие результаты в математике. На сегодня в шахматы играют 18 тысяч школ из 42 тысяч. Из них 6% играют в рамках обязательной учебной программы, все остальные — во вторую половину дня, во внеурочное время.

Министр просвещения добавила, что хочет сделать шахматы обязательными. Но вопрос в том, где сейчас взять свободные часы на это.

Фото: Shutterstock (Max kolomychenko, LUMIKK555)

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям(29)
Комментарии(29)
«в физике будут использоваться элементы дополнительной реальности», тако чувство, что они там наверху сами живут в дополнительной реальности. Они не понимают или делают вид, что все в наших школах хорошо? Мы безбожно отстали от развитых стран, а чтобы их догнать, нам надо было ещё 20 лет назад начинать проводить реформы и вкладываться в образование. Страшно за будущее наших детей.
Где отстали? Что в Испании или Португалии сами ракеты делают, АЭС разрабатывают и производят или у них есть производство сверх современных чипов по 7 нм технологиям как на Тайване? Нет, ничего такого у них нет. Так что не надо говорить, что мы безбожно отстали от развитых стран.
Чем онлайн-учебник отличается от учебника на бумаге? Обратной связью с учеником. А еще большими возможностями увлечь ребенка содержанием (https://mel.fm/blog/yury-nikolsky/12930-kak-onlayn-obrazovaniye-mozhet-izmenit-mir). Министерству подчиняются разработчики новых учебных программ и технологий? Что происходит в научной деятельности? Какие задачи им поставлены? Как учителя должны подготовиться к новым технологиям и к современному содержанию учебного процесса? Какая онлайн-помощь учителям оказывается министерством? Какими онлайн-курсами, созданными в министерских НИИ, можно воспользоваться для повышения квалификации? Какая еще онлайн-помощь планируется? Министерство понимает, что если не школа, то родители будут внедрять современные технологии, без которых нет современных знаний (https://mel.fm/blog/yury-nikolsky/92075-ucheba-vne-gosudarstvennykh-granits-budushcheye-internet-obrazovaniya)? А вместо ответов слышим про архаику — шахматы и запреты для смартфонов. При этом ссылка на мнение тех, кто не владеет современными технологиями — это под видом учета общественного мнения. Это вместо того. чтобы на основе мнений сказать — стране нужны современные кадры, а опрос показывает, что их мало. Так министерство работает над тем, как отвечать вызовам времени или как сохранить уходящее в прошлое?
Не повлияет ли раннее введение онлайн материалов отрицательно на развитие детей? (Я сам программист если что)
А кто уже познакомился с учебником Казакевича для 5 класса по технологии?
Сплошная галиматья!!!
И он (учебник) рекомендован для обязательного использования!!!
Господа министры! Вы хоть смотрите, что рекомендуете???!!!
Показать все комментарии
Больше статей