«Я отвечаю за слова, которые произношу на всю страну» — сказала министр просвещения на общероссийском родительском собрании. В прямом эфире Ольга Васильева ответила на вопросы родителей из разных регионов. Мы выбрали самые интересные тезисы из её выступления.
1. Родителям не нужно сдавать деньги на рабочие тетради. Их должна бесплатно закупать школа
Председатель родительского комитета школы № 176 в Нижнем Новгороде Максим Дворцов задал вопрос о сборах в школах на учебники и рабочие тетради: «Все знают о том, что сборы неприемлемы, но есть ли какое-то нормативное регулирование этого вопроса?». Васильева ответила однозначно: школы обязаны закупать рабочие тетради и выдавать их ученикам бесплатно.
«Я постоянно слышу вопросы про эти тетради. Я обращаюсь к руководству школ. Коллеги, региональные и муниципальные управленцы, с 2015 года рабочие тетради входят в обязательную покупку школы. Я отвечаю за те слова, которые сейчас произношу в прямом эфире на всю страну».
2. У детей на семейном обучении такие же льготы, как и у обычных школьников
Елена Масюк из Тюмени пожаловалась министру просвещения на то, что у детей на семейном обучении нет многих льгот: например, льготного проезда на городском и ж/д транспорте. Ещё они не могут участвовать в федеральных конкурсах и олимпиадах. По словам Елены, участниками могут быть только дети, которые учатся в образовательных организациях. В ответ министр сказала, что дети, которые учатся дома, имеют такой же правовой статус, как и любой ученик, который получает его в стенах школы.
«Я хочу пояснить, как оно должно быть. Есть две формы семейного обучения: экстернат и надомное обучение. Допустим, родитель выбирает форму для ребёнка экстернат. В этом случае можно прикрепиться к школе. Если ребёнок прикреплён к определённой школе, то ничто не мешает ему принимать участие в олимпиаде. Ребёнок, который обучается экстернатом, имеет право на все льготы, включая льготный проезд на пригородном ж/д транспорте.
Что касается надомной системы. Здесь есть прямое прикрепление к школе: учителя посещают ребёнка дома и возможна дистанционная форма, которая сейчас отрабатывается. Ребёнок прикреплён к школе и обладает теми же правами, что и дети, которые учатся в школе».
3. Министерство будет выделять деньги на исследования по детской физиологии
При ответе на вопрос о шестидневной учебной неделе Васильева сказала, что в России в последние десятилетия не проводились исследования по детской физиологии, и это надо исправлять. Поэтому в рамках национального проекта «Образование» на них будут выделять крупные суммы.
«Нам нужны исследования. Влияние интернета на малышей и не только малышей. Какое количество времени ребёнок может сидеть, занимаясь с гаджетами. Сколько нужно для того, чтобы это не вредило его здоровью. Что реально происходит, что ещё, кроме дисграфии, способствует невозможности лёгкого и быстрого усвоения материала.
В последние несколько десятилетий по разным причинам масштабных исследований по детской физиологии не проводилось. Чего быть не должно никогда. Потому что без этого нельзя двигаться. Вообще педагогика — это наука, и всё, что способствует её развитию, должно развиваться».
4. В России 1% вакансий учителей
Не обошлось без вопросов про средний возраст педагогов. Сергей Романов поинтересовался: кто будет учить наших детей через 8-10 лет, если средний возраст педагога 45-50 лет? Васильева предположила, что Сергей ещё очень юн и молод, раз задаёт такие вопросы, на самом деле 45 лет — это расцвет. Тем не менее, соотношение молодых и опытных учителей сейчас 50 на 50 и очень мало вакансий.
«Сегодня в масштабах страны (по каждому региону ситуация может быть разной: где-то хуже, где-то лучше) у нас учительских вакансий 1%».
5. Запрет мобильных телефонов в школе — это хорошо
Недавно парламент Франции запретил школьникам в младшей и средней школе пользоваться мобильными телефонами и другими электронными устройствами. У Васильевой спросили, как она относится к такому решению. Она ответила, что многие российские школы уже отказываются от смартфонов и министерство просвещения будет поощрять такие решения.
«Очень многие школы пошли по такому пути, у них есть ящички для этих телефонов, есть контрольно-сигнальный телефон для связи с родителями. Возникает вопрос: зачем [телефоны], если всё есть? Есть полностью оборудование в классе, есть планшеты. Моё мнение такое: французы делали это долго, но правильно. У нас это школы делают, мы будем это поощрять, и рано или поздно мы дойдём до такого же, как и наши французские коллеги».
Фото: kremlin.ru, Shutterstock (Ivaylo Ivanov). Иллюстрации: Shutterstock (MasAnyanka, Eisfrei, Anastezia Luneva, Kat_Branch, Plateresca)
