«Возможностей для подростков у нас почти нет»: школьница — о том, как она решила это изменить
И зачем добровольно отказалась от трех месяцев безделья

Девятиклассница из Кыргызстана расписала себе всё лето по часам. Подъемы в шесть утра, спорт, собственный проект и подготовка к поступлению за границу — так проходят каникулы у нового блогера «Мела» Айлун Сыртбаевой из маленького городка Кант. В своем тексте она рассказывает, зачем отказалась от привычного летнего ничегонеделания.
После 9-го класса я поняла, что до поступления в вуз осталось не так много времени. Конечно, сейчас лето — время, когда хочется отдыхать, встречаться с друзьями и ни о чем не думать. Но в этот раз я посмотрела на каникулы иначе. Обычно все три месяца я просто ничего не делала, а теперь решила использовать это время с пользой и заранее распланировать свободные дни.
Я начала интересоваться поступлением за границу, смотреть видео по этой теме, а еще поставила себе цели на каждую неделю, ведь чем короче дедлайн, тем быстрее и эффективнее ты их добьешься.
В заметки я перенесла всё, что хочу сделать. В списке рядом с домашними делами (я помогаю маме с уборкой и готовкой) оказались игра на фортепиано (мое хобби), занятия спортом и подготовка к поступлению в вуз.
6 дней в неделю я встаю в 6 утра ради пробежек, а еще через день хожу на фитнес. Меня удивило, что после недели ранних подъемов стало проще вставать, чем я ожидала.
Я больше читаю. Недавно взяла в руки книгу, которую никак не могла дочитать, — и дочитала. А еще решила заняться писательством. Этот блог — как раз воплощение этой цели. Посмотрим, получится ли у меня.
Первый шаг к мечте
Я долго не понимала, что можно сделать, чтобы улучшить свои шансы на поступление за границу (это моя главная мечта). Смотрела подкасты, слушала лекции, и везде говорили одно и то же: нужно начинать свои проекты.
После разговора с подругой я поняла, что возможностей для подростков в нашем городе не так много. Вместо того чтобы просто жаловаться на это, мы решили придумать собственный проект и создали опросник: «Проблемы подростков в городе Кант». Разослали его всем знакомым, а после сели анализировать ответы. Нам даже начали писать незнакомые нам девочки, они хотели присоединиться к проекту.
После я создала отдельный чат с подругами, там мы будем делиться своими идеями. Я считаю, что это уже неплохое начало, ведь в компании мотивированных людей ты точно начнешь двигаться.
Я не знаю, какой я буду через 3 месяца. Возможно, не все планы получится выполнить. Но сейчас я точно знаю одно: лето может быть не только временем отдыха, но и временем первых шагов к тому, о чем давно мечтал.
Я знаю, что с каждым днем в моем списке задач будет появляться что-нибудь новое. Да, возможно, кому-то покажется, что можно было бы сделать и больше, но я держу в голове, что у каждого свой темп. Главное — его не сбавлять.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Обложка: © Archv / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения









