«Делай, или наказан»: 14-летний русский англичанин Роман — о том, как воспитывать подростков
И чем отличается британское воспитание от российского

Роман родился и провел детство в Великобритании, но недавно переехал в Россию. Мы поговорили с Ромой о том, как он успел найти здесь работу и чем его удивили русские дети.
1. Мама учит меня тому, что лучше branch out, чем жить в одном месте. Не знаю, как сказать по-русски. В общем, нужно разветвляться, разные вещи пробовать, а не топтаться в одной точке. Я жил в Англии примерно до 10 лет. Когда начался ковид, не хотелось сидеть дома в Лондоне целыми днями — неинтересно. Мы с мамой решили уехать в Танзанию: никаких ковидных ограничений, пляж, черепахи разные, гостиницы, рестораны.
Пандемия всё не заканчивалась, и нам пришлось остаться в Африке на три года. Под конец Танзания чуть поднадоела. Сейчас, конечно, мне очень нравится идея вернуться туда. Тогда думал: «Зачем мне пляж какой-то? Наплавался уже». А теперь я живу в Краснодаре, и моря тут хорошего не вижу, если честно.
Мама не захотела возвращаться в Лондон, потому что, по ее словам, в последнее время он испортился и надоел ей. Краснодар — другое дело. Мама приехала сюда к другу, он показал ей самые красивые места, и она решила, что весь город такой. Мы переехали, вообще не думая о том, что существуют и другие места, помимо центра. Но всё равно здесь неплохо: погода радует, цены низкие по сравнению с Англией. К тому же мы с мамой много путешествуем, и нам нужен дом, чтобы хранить вещи между поездками. В Англии аренда очень дорогая, а тут нормальная.
2. После переезда мама старается, чтобы я чувствовал себя как в Англии. Например, мы до сих пор отмечаем Рождество 25 декабря, как в Британии. В Англии Рождество — главный праздник. Мы всей семьей собирались у папы дома, накрывался огромный стол: индейка, гэммон, другие британские блюда.
В Англии, конечно, чувство праздника было сильнее, но тут всё равно очень хорошо. Обычно я приглашаю в гости друзей, чтобы они тоже узнали, как по британским традициям Рождество празднуют. Мы готовим индейку и Yorkshire Puddings. Это больше не рождественское блюдо, а Sunday roast, но мама хочет взять как можно больше разных британских вещей и поставить их все разом на стол, чтобы я словно был чуть ближе к дому.
На Пасху родители прятали по всему огороду easter eggs — шоколадные яйца. Дети должны были их искать, а потом посчитать: кто больше нашел, тот победил. Мы успевали всё съесть еще по пути от огорода, и в итоге каждый получал по призу. В России Пасху особо не празднуют, хотя местные друзья как-то звали меня ходить по двору и собирать конфеты. И мама до сих покупает мне шоколадные яйца, если находит.
Мама вообще очень старается. На день рождения она подарила мне огромные шторы с британской красной телефонной будкой и лондонской башней. А еще она покупала мне часы с Peter Rabbit — это очень известный в Англии мультик про зайца.
3. Моя мама смешала русское и британское воспитание, и из этого вышло уникальное мамское воспитание. Например, в Краснодаре я постоянно вижу, как дети кидают мусор не в урну, не в карман, а просто куда попало. Даже если мусорка вот прям рядом стоит, они просто берут и бросают мимо. Мне как-то странно. Может, конечно, так не во всей России, но в Англии детей строго учат, что мусорить — очень и очень плохо.
Мама жила в Англии практически всю сознательную жизнь, но детство провела в России, так что успела понабраться здесь опыта, как детей воспитывать. «Надень шапку», «надень тапки» — это классика. Если я болею, мама кормит меня луком с медом, бабушка тоже творит какие-то чудеса русской медицины. Ни один британец никогда бы не кормил своего сына луком с медом, еще и вперемешку с апельсиновым пойлом.

4. Мама очень старалась воспитать меня самостоятельным. Когда мне было еще лет семь, она говорила:
— На вот, бери телефон, закажи пиццу.
— Мам, ну как? Почему? Я не умею.
— Или сам закажи пиццу, или никакой тебе пиццы.
Помню, минут 20–30 сидел, пытался запомнить все слова, чтобы сказать их по телефону. Я просто маленький был, стеснялся, конечно. А потом я уже звонил по любому поводу. Колонка сломалась — «Звони в поддержку и спрашивай, что не так. Сам. Ну или колонки у нас не будет».
5. Любому подростку хорошо бы деньги свои иметь. Однажды подруга мамы спросила: «Я могу с Ромой просто общаться на английском и платить ему за это?» Почему бы и нет. Я занимался с этой женщиной, и мама подумала: «Один ученик, конечно, хорошо, но больше — лучше» — и выложила пост с рекламой моих уроков. На него откликнулось 300 человек. Многие родители просили, чтобы я половину занятия учился с их детьми, а половину — играл. И мы сделали групповые онлайн-занятия: дети играют, учат английский, но при этом не скучают, как на уроке в школе.
Сейчас у меня огромный waiting list, каждый день по полтора часа занятия с одной группой, а на выходных — с двумя группами. Я считаю, что половину занятия, когда мы играем, я отдыхаю. Игра — это тоже, конечно, работа, но по сравнению с тем, что другие делают на работах, это никакая не работа. В большинстве случаев я несильно устаю, но всё равно какую-то энергию уроки забирают. У меня в планах создать свою мини-школу и пригласить друзей-британцев, которые будут общаться с детьми только на английском.
6. Мама очень помогает мне с работой. Я набрал уже 40–50 учеников, а будет еще больше. Я не могу сам всё контролировать, тем более я сам всё еще учусь в школе. Я не успеваю полностью сообщения проверять, делать записи. Иногда у одного человека что-то не работает, и мы половину занятия устраняем технические неполадки. Я нервничаю, потому что остальные ученики вынуждены ждать, терпеть, хотя они тоже за урок заплатили — стремно как-то. Мама учит меня сохранять спокойствие. Если я буду беситься на уроке, так себе впечатление у детей обо мне сложится.
Бывают какие-то конфликты, и я стесняюсь что-то ответить. Дети пишут мне, а с родителями мама разбирается. Любой 14-летний вряд ли смог бы с такой ситуацией справиться. Мы с мамой команда.
7. В школу ходить необязательно, иногда она даже вредит. Когда стало очевидно, что ковид еще долго никуда не денется и мы пока останемся в Танзании, мама решила, что я больше не могу пропускать учебу. Короче, закинули меня в местную хорошую частную школу для африканцев, а меня там палками били. Благо несильно, но я всё равно удивился такому отношению после крутой английской школы. Мама на мои жалобы поначалу говорила: «Да нормально, научишься зато себя хорошо вести», но потом послушала и все-таки перевела меня в нормальную интернациональную школу на другом конце острова.
Сейчас я учусь в русской онлайн-школе. Во-первых, меня бы не взяли в обычную школу, потому что мой русский не самый прекрасный. У меня нет аттестатов, которые подтверждают, что я хорошо знаю русский и готов перейти в какой-то класс. Во-вторых, мы с мамой много путешествуем. Один день из-за полета пропустить не так страшно, как пару недель. В-третьих, мои друзья просыпаются в 7:00 и только после 15:00 возвращаются домой. Не могу представить, чтоб я так жил и совмещал это с работой. Я бы смог, конечно, но мне бы не нравилось.
Мой типичный день проходит так: встаю в 9:55, укутанный в одеяло поднимаюсь, прохожу пять метров до стула и подключаюсь к урокам. Они начинаются в 10 и заканчиваются в 14:00 или 16:30 в зависимости от расписания. Дальше по плану работа, а после нее какой-то кружок — например, самбо или шахматы. Вечером делаю домашку и, если есть время, гуляю или играю.
8. Мама помогала мне найти друзей. Когда мы переехали в Россию, первый месяц я грустил, сидел дома и особо не хотел ни с кем знакомиться. Потом мама встретила на улице женщину, которая тоже недавно переехала в наш жилой комплекс. Они начали общаться, я подружился с ее ребенком, и мы пошли других родителей с детьми искать. Так у нас появилась компания. Мама лишь чуть-чуть меня подтолкнула: вышел на улицу, упал, очнулся и нашел друзей.
Сейчас я много гуляю с друзьями. Мама отпускает до 22:30 или даже 23:00, что для меня максимально непривычно. В Англии не принято гулять без родителей: там грязно, небезопасно. Гулять-то негде. Раньше я даже не думал, что так можно — выйти из дома и сразу с друзьями встретиться.
9. Запрещать ребенку гулять — это тупо. Ребенок просто подумает: «Ой, гулять нельзя — в телефоне придется посидеть». Лучше телефон отобрать. Ненадолго, конечно, на пару дней максимум. Даже если мама угрожает, что я полгода буду сидеть без телефона, всё равно быстро его возвращает.
Мама никогда не ругает меня из-за оценок. Она говорит: «Ну Ром, давай получше». Плохая оценка — не проблема. Обычно мама наказывает меня за какие-то бытовые провалы: комнату не убрал, вещи в душе оставил, свет не выключил, что-то там переместил, подвинул по-своему. Она много раз просила складывать белье в корзинку, но я физически не могу запомнить, как подобрать вещи и переместить их туда.

10. Родители могли бы и почаще хвалить детей. Я пылесошу, выбрасываю мусор, убираю кухню и даже пол мою каждые две недели. Если что-то разлил, тоже сразу всё вытираю. Как меня так воспитали? Мама говорила: «Делай, или наказан».
Конечно, маме нужно помогать. Разгрузить-то ее хорошо, чтобы поменьше дел у нее оставалось, но я же подросток, мне всё лень. Много таких видео видел смешных: «Подросток проснулся, поел, а потом полежал, потому что устал». У меня так же: убрал одну тарелку на кухне — всё, устал, отключился. Шучу, но уборка отнимает у меня гораздо больше времени, чем у мамы.
Бывает, постарался, отпахал, весь дом пропылесосил, но в каком-то там, не знаю, несчастном уголке пыль осталась. Начинается: «Как будто не пылесосил. Ты вообще пылесосил?» Чуть-чуть обесценивает мама мои труды иногда. Всю ванную убрал и забыл стекла протереть — нет бы похвалить, а она критикует, что я что-то там не сделал. Мелочи, но иногда всё равно немного обидно.
11. Если подростку нравится не вся мамина еда — это нормально. Когда мама плохо себя чувствует, мы можем заказать пиццу или суши, но обычно готовим сами. Завтрак на мне. Ничего сложного: творог, к нему какая-нибудь добавка и бутерброды. А на обед у нас, как я называю, «мамин суп недели».
Иногда бывает очень вкусный суп, а иногда какой-то гороховый, чечевичный или вообще картошно-морковный. Просто достала всё, что было в холодильнике, в кастрюлю положила — и готово. Ну, нормальный вкус, но, конечно, не самая прекрасная еда.
Я маму не понимаю. Значит, эти супы из рандомных ингредиентов она делает целыми вот такущими 10-литровыми кастрюлями, а очень вкусный суп, допустим, том-ям, рамен какой-то, в самую маленькую кастрюльку слегка наливает, и всё. Почему он не в 10-литровой? Это обидно.
12. Мама — мой друг, мы разговариваем практически обо всем. Мы не спрашиваем, как прошел день, потому что и так за весь день не отходим друг от друга дальше ста метров. Мы всё время рядом и обсуждаем всё подряд: планы, мечты, куда можно полететь, что нужно сделать, что купить.
Мама любит надо мной прикалываться. Общаюсь с друзьями по телефону, она подходит, и начинается: «Рома, почему ты так пахнешь? Почему пукаешь так громко?» Друзья думают, что я воняю и в душ не хожу годами. Шучу, они уже поняли, что это прикол. Но я всё равно всегда одним глазом на всякий случай смотрю вбок: вдруг мама подойдет и выдаст что-то такое. Потом очень жду, когда маме кто-то позвонит, чтобы отомстить: «Мама, почему ты так воняешь? Неделю в душ не ходила?»
13. Иногда я звоню бабушке по фейстайму и жалуюсь ей на маму: «Ой, мама меня наказала», «А мама не разрешает мне это купить», «Мама не хочет помогать мне с домашкой». Бабушка всегда помогает с домашкой по русскому языку, когда мне сложно. Обычно подключается еще и прабабушка, я отправляю им задание, и мы вместе сидим решаем.
С папой я созваниваюсь каждые две недели, а переписываюсь каждый день. Он постоянно занят. Но я не очень скучаю по родственникам, которые остались в Лондоне: мы с мамой каждые полгода прилетаем туда на месяц.
В принципе, я привык жить отдельно от папы: родители расстались много лет назад. В Англии с папой я проводил выходные, а с мамой жил всю остальную неделю, и с каждым у нас были свои традиции. С мамой мы смотрели много разных фильмов, особенно франшизу Marvel Avengers. Она любила угадывать, что будет дальше, и случайно проспойлерила мне сюжет после щелчка Таноса.
С папой мы чиллили: гуляли, развлекались, ходили в торговый центр Westfield. Там были мини-гольф и ресторан Pizza Pilgrims с большой печью. Когда папа переехал в район Оксфорда, он забирал меня сразу на неделю: мы сидели в кафешках, гуляли по этой деревне. Там хорошо: атмосфера другая, приятнее, чем в Лондоне. Как на даче. Если в России поехать на дачу, примерно то же самое можно увидеть.
14. Для мамы важно, чтобы я видел мир своими глазами, а не слушал, что говорят люди. Нельзя слепо верить новостям, надо перепроверять информацию или просто больше путешествовать и смотреть, как живут люди на самом деле. Например, в новостях в Англии пишут, что в России якобы еды вообще нет, полки в магазинах пустые. Ну, я тут живу и вижу, что, во-первых, еда есть, а во-вторых, она не прямо-таки дорогая, даже дешевле, чем в Англии какой-то.
Мы с мамой очень много путешествовали. Наверное, я побывал уже в 70 странах. Мы объездили весь Шелковый путь, часто навещали наших родственников в Италии, взбирались на Килиманджаро. Еще бы пару часов — и я был бы у самой вершины, но у мамы развилась горная болезнь, и она не смогла идти дальше. Жаль. Я почти побил рекорд Гиннесса как самый младший покоритель этой вершины.
Мне нравится путешествовать, видеть разные культуры, пробовать необычную еду, встречать непохожих людей. Не могу представить, что я бы всю жизнь сидел в Англии или в России.
15. Хорошие родители — это мои родители. Мама вообще идеальная. Идеальнее она станет, только если чуть-чуть подкрутить пару мелочей. Например, она могла бы не заставлять меня идти спать вовремя.
Ссылка в начале текста — на блог Романа в Instagram* (соцсеть заблокирована в РФ и принадлежит компании Meta, признанной в России экстремистской).
Обложка: коллаж «Мела». Фото: © личный архив героя; Frezi Gate, Alexandr_Malyshev, Jennifer Xu, Prostock-studio / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
Анастасия ПавловнаДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения









