Тест MIT помогает понять моральные дилеммы искусственного интеллекта
Исследователи из Массачусетского технологического института (MIT) представили тест, благодаря которому любой желающий может ощутить себя на месте искусственного интеллекта, стоящего перед сложным моральным выбором. Электронный опросник Moral Machine — часть исследования, в рамках которого ученые пытаются сформулировать алгоритмы, следуя которым компьютер будет выбирать, чьей жизнью пожертвовать в экстремальных ситуациях.
Тест представляет собой серию вариаций на классическую этическую «проблему вагонетки»: выступая в роли компьютера самоуправляемой машины, желающим предлагается сделать выбор: разбить автомобиль, убив пассажиров, или задавить прохожих на переходе.
В каждом сценарии меняются потенциальные жертвы, их количество, социальные параметры (врач, чиновник, преступник, беременная женщина, и так далее). Постепенно задача усложняется. В игру вступают различные факторы: кто из потенциальных жертв переходит дорогу на красный? Кто отделается травмами? Что, если компьютер в части случаев не может предугадать смертельный или благополучный исход столкновения? По окончании тестирования пользователю сообщают, кем он жертвует чаще всего, и насколько в этом совпадает с другими пользователями.
Проанализировав результаты теста, ученые пришли к выводу, что, будучи отстраненными наблюдателями, люди, как правило, выбирают наиболее рациональное решение каждой из представленных проблем — часто предлагая жертвовать пассажирами автомобиля. Однако, как только речь заходит о том, чтобы стать пассажиром подобной машины, большинство голосует за искусственный интеллект, который поставит их собственную безопасность превыше всего. Возникает новая дилемма: самоуправляемые автомобили могут сделать дорожное движение безопаснее только благодаря тем же алгоритмам, из-за которых люди откажутся их покупать.
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября





