Что такое фагглеры, почему они нравятся детям и за что эти игрушки хотят запретить

Популярность лабубу стремительно падает, но на горизонте новый тренд (который уже тоже хотят запретить) — игрушки фагглеры. Рассказываем, что это такое, как эти монстры завирусились и почему депутатам они так не нравятся.
Что такое фагглер
Фагглеры — игрушки-монстры, которые кому-то напоминают ставших популярными в этом году лабубу, а кому-то — завирусившихся тремя годами ранее Хагги Вагги. Внешний вид игрушек объясняет их название — сокращение от Funny Ugly Monsters (смешные и уродливые монстры).
Опознать фагглера просто: у игрушки обязательно будут торчать зубы (напоминающие человеческие), будут пустые прищуренные глаза и фирменная пуговица сзади. Производит фагглеров компания Spin Master Ltd., на сайте которой игрушки описываются так: «Забавные уродливые монстры, которые согреют ваше сердце и завладеют вашей жизнью озорными проделками и безумным видом. Каждый фагглер сеет хаос, где бы он ни был».
Первые фагглеры появились еще 15 лет назад. Как пишет SCMP, их создательница, британская художница Луиза МакГеттрик, увидела на сайте интернет-магазина eBay человеческие зубные протезы и подумала, что они хорошо бы смотрелись на милых плюшевых медведях. Так художница начала шить фагглеров и продавать их онлайн.
На российских маркетплейсах фагглеров продают десятками тысяч (до лабубу, правда, еще далековато — их в десять раз больше). Продавцы называют монстриков «новым уровнем кринжа» и «антистрессом для детей и взрослых».
Почему фагглеры стали популярными
Причин, почему фагглеры выстрелили сейчас, несколько. Первая — популярность монстриков в тиктоке. Официальный аккаунт фагглеров уже набрал почти 11 млн лайков, а под хештегом #fuggers опубликовано почти 68 тысяч коротких видео. У фанатов монстров с человеческими зубами есть фан-клуб под названием FuggClub, в котором они могут общаться друг с другом и меняться фагглерами.
Еще одна причина популярности игрушек — коллаборации фагглеров с другими брендами (например, существуют интерпретации героев «Губки Боба», «Стича», «Властелина колец», «Черепашек-ниндзя» в виде зубастых монстров).
Фагглеры и лабубу выстрелили на фоне популярности эстетики ugly-cute (с английского — «уродливо-милый»). В Китае в этом году даже провели выставку под названием Era of Uglies Has Arrived («Пришла эра уродливых вещей»). Как пишет Reuters, с конца июля по середину августа экспозицию ежедневно посещали по 3 тысячи человек. Издание The Guardian прошлым летом также объявило начало «десятилетия уродства» в моде, а в США провели конкурс «Самая уродливая собака в мире».
Одним из главных символов ugly-cute-эстетики стали, конечно же, лабубу (подробнее о том, как они стали популярными и за что их критикуют, писал «Цех»).
Почему на фагглеров жалуются
В Госдуме обязательную психологическую и педагогическую экспертизу детских игрушек обсуждают уже давно. На недавнем заседании по этой теме первый зампред комитета по защите семьи Татьяна Буцкая заявила, что «синие чудовища» и «чудовища с улыбками» — это деструктивные игрушки. Но запретить депутаты предлагают не только их: председатель комитета по развитию гражданского общества Яна Лантратова, например, считает, что запретить нужно куклы Enchantimals и Monster High, так как они вызывают у детей психические нарушения.

Игрушки, отмечают депутаты, не должны «отрывать детей от любви к Родине» и навязывать чуждые ценности. Для этого в России предлагают воссоздать институт игрушек, который бы занимался их разработкой и психологической оценкой.
Как заявил в разговоре с Life.ru депутат Брянской областной думы Михаил Иванов, фагглеры искажают в растущем мозге представления о добре и зле. «Уверен, что подобные игрушки, с их уродливостью и неестественностью, не способствуют утверждению социального мира и межнационального согласия, а, напротив, сеют в неокрепших душах смуту», — говорит депутат.
Иванов тоже обратил внимание на популярность эстетики ugly-cute: «Но где же грань между условной „неидеальностью“ и откровенным уродством, которое преподносится как новая эстетика? Нашим детям навязывают чуждые образцы, и наша обязанность — дать этому нравственную оценку». Иванов также отметил, что нельзя романтизировать уродство, так как это может привести к повышенной тревожности и неспособности различать подлинные культурные и нравственные ориентиры.
Покупать ли ребенку такую игрушку
Многие, кажется, сделали выводы о вреде игрушек-монстров и без экспертизы. А вот что думают по поводу фагглеров детские психологи:
Сами по себе игрушки ребенку не несут ни вреда, ни пользы, потому что это всего лишь предмет, с которым мы обращаемся и на который мы накладываем свои убеждения и оценки. Если родители адекватно относятся к игрушке, которая понравилась ребенку, то это, наоборот, может сплотить семью. На состояние ребенка больше всего влияют мама и папа. Если они скажут, что игрушка, которую он выбрал, хорошая и зубки у нее мило торчат, то и ребенок так будет ее воспринимать.
Вообще, игрушки — отражение того, что происходит в семье, а игра — посредник между миром взрослых и миром детей, через нее ребенок может выразить свои чувства. Некоторые дети любят играть с агрессивными на вид игрушками (динозаврами, к примеру), потому что они помогают им проживать чувство злости — то, что зачастую для них табуировано.
Ольга Кашелкина, консультант в сфере детско-родительских отношений
Влияние игрушек на психическое развитие зависит от возраста детей. Ребенку младшего возраста хорошо бы показывать игрушки, которые похожи на настоящих животных, людей и так далее. Чем больше они будут похожи на реальных живых существ, тем легче детям будет их воспринимать. Если же игрушка более абстрактна или имеет искаженную форму, то ребенку будет сложнее ее воспринимать.
Для детей старшего дошкольного возраста игрушки вроде фагглеров не такие уж пугающие, но важен контекст, который вносят родители. Если они говорят ребенку, что игрушка — страшный монстр, который делает что-то нехорошее, тогда ребенок сможет сам домыслить этот контекст.
Еще можно добавить, что на восприятие влияет размер игрушки. Если она большая, то ребенок чаще будет испытывать к ней какие-то чувства. Если же эта игрушка маленького размера (как брелок), то она для ребенка скорее декоративная и никакой эмоциональной нагрузки не несет.
Мария Гололобова, психолог
Обложка: © Refox Photos / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Виктория ИльинаА из-за чего, собственно, сыр-бор? Чем так возмущена родительница? Может, она желает, чтобы её чадо писало в общей тетради на 96 листов, с колечками и Телепузиками на обложке? Вообще-то школьная тетрадь — не модный аксессуар и не предмет для удовлетворения родительских эстетических вкусов. Это учебный инструмент, конструкция которого давно продумана и проверена практикой. Особенно в начальной школе, где имеют значение и разлиновка, и формат, и вес тетради. Разумеется, цвет обложки сам по себе знаний не прибавляет. Но требование единообразия — вовсе не обязательно учительская прихоть. Поражает другое: с какой поразительной лёгкостью некоторые родители превращают любой пустяк в повод для скандала! Это уже какое-то откровенное кверулянтство — непременно оспорить, потребовать, пожаловаться, вмешаться туда, где собственных педагогических познаний явно недостаёт. Невольно вспоминается старинное выражение: «Мясо твоё, мастер, а кости наши». Разумеется, не в буквальном смысле, а как отражение принципа доверия к наставнику. Родители поручали мастеру обучение ребёнка, признавая его профессиональную компетентность. Может, и современным родителям пора вспомнить, что учитель — не обслуживающий персонал, обязанный потакать каждой прихоти, а профессионал, которому следует позволить спокойно делать свою работу? Защищать ребёнка от реальных нарушений необходимо. Но превращать цвет тетради в поле битвы за родительские права — уже откровенный абсурд.
Учитель требует покупать простые зеленые тетради, остальные отказывается проверять. Что это за самоуправство?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям









