Студенты и сотрудники МГУ написали ответ на открытое письмо против домогательств на филфаке МГУ
Студенты, аспиранты, преподаватели и выпускники МГУ, ВШЭ, РАНХиГС, РГГУ, МПГУ и других вузов написали ответное открытое письмо на предыдущее обращение против домогательств на филологическом факультете МГУ имени Ломоносова и в университете в целом.
Авторы письма заметили, что «в российской академической среде нет консенсуса в отношении того, допустимы или недопустимы романтические отношения между преподавателями и студентами при наличии осознанного взаимного согласия». Также в документе сказано, что ушедший с факультета профессор кафедры русского языка филфака Сергей Князев — «это, без преувеличения, один из самых значительных специалистов по русской фонетике и диалектологии, а также педагог высочайшего класса», поэтому его уход «не решит заявленной в публикациях и письме проблемы».
Подписавшие письмо попросили Князева вернуться на факультет, а студенческим активистам рекомендовали «добиваться не ухода С. В. Князева, а начала диалога с администрацией по поводу проявлений сексизма и харассмента».
Ранее 8 мая была опубликована статья об отношениях сексуального характера между студентками и преподавателями филфака. В первом открытом письме авторы обращения предложили ряд мер администрации вуза, которые смогли бы изменить ситуацию. В ответ исполняющий обязанности декана филфака МГУ Андрей Липгарт заявил, что вуз не видит оснований для внутренней проверки информации о домогательствах.
После публикации профессор кафедры русского языка филфака Сергей Князев сообщил у себя в фейсбуке, что увольняется. Князев написал, что действительно вступал в отношения со студентами, но всегда считал эти действия добровольными и отрицает, что пользовался своим служебным положением. Министерство образования и науки заявило, что считает такого рода явления в вузах недопустимыми и призвало разобраться в ситуации.
У «Мела» теперь есть вайбер! Все важные новости и лучшие тексты вы можете читать в нашем сообществе.
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября










