В РАНХиГС перепроверили спорные ВКР студенток, которые не согласны с обвинениями в плагиате
В РАНХиГС вручную перепроверили спорные дипломные работы студенток, которые не согласны с обвинениями в плагиате в свой адрес. О конфликте со своим научным руководителем накануне защиты ВКР студентка Мария Лукинова рассказала у себя на странице во «ВКонтакте».
В частности, девушка сообщила, что осенью 2019 года ей против её воли сменили научного руководителя и назначали куратором работы заведующего кафедрой Сергея Демиденко. Мария утверждает, что все это время Демиденко не обращал внимания на процесс написания ВКР своей подопечной, а значит, не выполнял свои должностные обязанности.
Третьего июня девушка, согласно регламенту, представила свой текст после проверки системой антиплагиата РАНХиГС. Оригинальность работы на тот момент, по её словам, составляла 80%. На предзащите девушке и её подруге сообщили, что этот результат нерелевантен и нужна другая проверка. Марию отправили на доработку, исправленный текст она сдала 16 июня. 20 июня в её ВКР нашли 80% плагиата и пригрозили недопуском к защите. Мария отправилась к декану и привлекла независимых рецензентов. Декан заверил её, что недопуска к защите быть не может.
Далее, как утверждает Мария, в отношении её работы и работы её подруги был нарушен установленный в вузе регламент защиты и предзащитной подготовке сдачи ВКР. У студентки из-за стресса начались проблемы со здоровьем и она попала в больницу. Кроме этого у Марии есть информация, что на другого её преподавателя, Корнея Козлова, помогающего студентке с дипломом, оказывается давление.
«Мел» попросил прокомментировать ситуацию с дополнительными проверками на плагиат ВКР некоторых выпускников РАНХиГС руководителя отдела маркетинга и информационной политики института общественных наук Ольгу Лукинову:
— Почему работы студентов проверяли на антиплагиат несколько раз разными системами проверки? Почему они показали такой разный результат: в одном случае более 90% оригинальности, в другом — 80% плагиата?
— Процедура такова: студенты проверяют свою работу через систему Антиплагиат и приносят справку о результатах проверки. Эта система не совершенна. Некоторые студенты находят способы ее обмануть. Например, заменяют символы, делают машинный перевод с английского языка, например, на эстонский, а потом с эстонского на русский, заимствуют тексты, которых нет в системе антиплагиата и так далее. В таком случае система может не показать заимствований.
У сотрудников кафедры возникли сомнения в оригинальности текста, который предоставили студентки, и поэтому они проверили текст вручную. Проверка показала, что в одном случае были заимствованы куски из статей, книг и сайтов (анализ источников от сотрудников кафедры выявил прямой плагиат в 56% текста, а именно, 6807 слов из 12233 слов). Если нужно, можем предоставить этот отчёт. У второй студентки в работе был использован машинный перевод англоязычной статьи.
— Чем не устроила проверка на антиплагиат системой, которую обычно для этих целей использует вуз?
— Проверка не устроила сотрудников кафедры тем, что не показала прямых заимствований там, где они, очевидно, есть. Доказательство этому — сравнительный анализ текста работы и текста источников.- как такие спорные ситуации по проверке на антиплагиат решали в университете ранее?
— Есть ли какой-то утверждённый во внутренних документах механизм?
— В академии есть принятый регламент («Положение о порядке проведения проверки на наличие неправомерных заимствований»). И в нем сказано, что научный руководитель осуществляет контроль за результатами самопроверки квалификационных работ. Насколько мне известно, ранее не возникало ситуаций, когда официальный антиплагиат не показывал заимствований там, где научный руководитель их видел, а студент утверждал бы обратное.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
АндрейАбсолютно согласен! Надо ещё и математику убрать, а то учат детей думать и раскладывать по полочкам! И читать и грамотно общаться сейчас не в моде. Есть же нейросеть! И комментарии поможет написать! Отправлять в школу только на физкультуру, труды и ОБЗиР. А все остальные предметы платно и по желанию! Хотя и эти три предмета требуют особой подготовки, поэтому их надо тоже по желанию, а лучше вообще платно!
«Врачей жалко. А вас, тварей, нет». Честный монолог учительницы о том, что стоит за особым статусом педагогов
Виктория Ильина«Короткий ответ: никак» — пожалуй, самая спорная рекомендация статьи. Да, признание родителей не изменит прошлого, а разговор не гарантирует извинений. Но это не значит, что о пережитом нужно молчать. Между «устроить суд истории» и «закрыть тему» есть третья возможность: спокойно рассказать, что помнишь, что чувствовал и как это на тебя повлияло. Не ради мести или покаяния, а чтобы назвать пережитое своими словами и обозначить границы. Родители могут искренне не помнить — но статья лишь предполагает это, не зная обстоятельств конкретной семьи. Избирательность памяти сама по себе не доказывает ни забывчивости, ни правоты одной из сторон. Почему же защитная версия взрослых считается вероятной, а желание выросшего ребёнка высказаться объявляется попыткой «переписать детство»? Забыть старые обиды по приказу невозможно. Молчание не означает, что проблема решена. Исследования также показывают: пережитое в детстве насилие связано с повышенным риском повторения жестокого или пренебрежительного обращения со своими детьми. Поэтому очень важно не «оставить родителей в покое», а осмыслить свой опыт и не передать его дальше. Разумеется, разговор стоит подготовить и вести без оскорблений. А вот объявлять молчание универсальным способом исцеления — безответственно, важно не просто прекратить разговоры о прошлом, а именно разобраться, как не воспроизвести пережитую несправедливость уже в отношениях со своими детьми.
Родители били меня в детстве, а теперь говорят, что ничего не было. Почему они так делают?
Юрий НикольскийПолвека сохраняю вес. Утром встаю на весы. Если вес выше той отметки, что установил полвека тому назад, то в этот день пищи на четверть меньше предыдущего дня. Ем по 6 раз в день, йогурт за час до сна. Не редко толстеют в годы, когда перестают расти — здесь уменьшаются затраты, а привычка есть столько же сохраняется. Второй период после окончания учёбы — начинается спокойная жизнь. Третий период — организм стареет, то новые клетки образуются всё реже. Сейчас потребляю пищи в 3 раза меньше чем полвека тому назад. Для женщин ещё есть периоды, связанные с беременностью.
Дело не в гормонах: 10 ошибок, из-за которых вы не можете похудеть







