Что не должен делать учитель и как не стать мамой из анекдота
Лучшие блоги недели на «Меле» #81
На этой неделе у нас было сразу две памятки на тему, как не нужно вести себя с учениками — в обычной школе и в музыкальной. Педагоги рассказывали о том, что будет значить 9 Мая для новых поколений детей, и нужно ли сегодня учиться модным специальностям. А наш постоянный автор «вредных советов» заставила мам испытать одну из двух эмоций: «ура, это не про меня» или «какой ужас, это же я».
5 вещей, которые нельзя делать учителю младших классов (ни при каких условиях)
«А вас, Иванов, я попрошу остаться». «Ты что, юбку забыла надеть?». «В туалет дома сходишь». Многие школьники слышали и слышат от учителей что-то такое. Тяжелее всего первоклассникам. Ещё вчера они спали в тихий час, а потом носились по площадке, а теперь на них надели портфель размером с чемодан и не отпускают побегать на переменке.
«Почему так поступать нельзя. Дети семи-восьми лет вообще смутно понимают, почему нужно сидеть на месте 40-45 минут и нельзя встать, чтобы поиграть или побегать. Если им не давать возможности на перемене выплеснуть энергию и пообщаться, они не будут усваивать материал и потеряют мотивацию к обучению.
Что делать. Прежде всего, обратиться к самому себе: почему я не успеваю пройти с классом программу? Если вы уверены, что дело не в вас, то попробуйте посмотреть, что задерживает работу и постарайтесь воздействовать на причину. Например, не тратьте на уроке время на обсуждение организационных моментов».
«Они думают, что будут управлять роботами»
Сначала было модно учиться на инженеров и учителей. Все поступали, получали диплом и шли на завод или в школу. Потом стало модно быть экономистами и юристами — все поступали, получали диплом и шли в суд или в одну из многочисленных коммерческих компаний. Теперь популярны IT-специальности, дизайн и коучинг. Наш блогер считает, что шаблоны и стандарты уходят в прошлое. Школа должна быть местом, где каждому ребёнку помогают развить его способности. И ещё он уверен, что не нужно гнаться за «перспективными» специальностями.
«Вся штука в том, что образование — это единый процесс, который одновременно выполняет две разные задачи: подготовку ребёнка к взрослой жизни и развитие его склонностей и потенциала. Поэтому вопрос, с которого стоит начать, лучше сформулировать так: как нам организовать процесс обучения так, чтобы он позволял гармонично решать обе эти задачи.
То есть чтобы каждый ребёнок сумел реализовать свои способности, нашёл бы своё место в жизни, шёл бы вперёд к новым задачам. Скажете, я мечтаю о чём-то несбыточном?».
«Дети не забудут Победу, но помнить её будут иначе»
Многие нынешние дети не застали даже прадедушек, которые воевали в Великой Отечественной войне. Им трудно разделить радость и трепет старшего поколения по поводу 9 Мая, это нормально. Память о Победе неизбежно будет трансформироваться, но она не исчезнет.
«Для поколения внуков это праздник того, что мы показали свою мощь всему миру, одолев сильнейшего противника и абсолютное зло — фашизм. Это салют, песни под гармонь, военный парад, боевые сто граммов. И это нормально! Когда мы вспоминаем Бородино или битву при Гангуте, мы не оплакивем жертв, мы вспоминаем итог. Через двести лет, думаю, проблем восприятия не будет. Все будут примерно одинаково и ровно относиться к победе в Великой Отечественной, как сейчас к Ледовому побоищу. Сейчас же мы живём в тяжёлое время, время смены поколений — носителей разного вида памяти».
Музыкальная школа: о чём должны помнить родители
Помните фильм «Одержимость»? Там преподаватель (вроде как из лучших побуждений) издевался над талантливым юным музыкантом. А ведь бывают ещё и дети со средними способностями. Даже если не дойдёт до крайностей, музыкальная школа — это трудный путь, который не всегда нужен ребёнку. Ещё она немного устарела как система. Это говорит вам учитель музыки.
«Что делает педагог за закрытыми дверями класса наедине с ребёнком — дело их двоих, в моё время так было всегда. Психологическое насилие, иногда доходящее до побоев, было не редкостью в советское время и, к сожалению, происходит сейчас. Не осознавая, что теперь ребёнка нужно заинтересовывать музыкой и что в этом нет ничего зазорного, педагоги часто переходят на ругань из-за „невыученных гамм“. Причём часто с молчаливого одобрения родителей».
7 верных способов регулярно подбешивать своих детей (больших и маленьких)
«Классная фотография, так держать! Мама гордится тобой!». «Всё, спать, я сказала!». «Я лучше знаю, что тебе идёт, я тебя рожала». «Ты только посмотри, на кого ты похожа!». «Тебе что, позвонить маме трудно»? «Ты почему такой бледный, ты поел?».
Девушки, уймите вашу мать.
«Не забывайте показывать вашу любовь и заинтересованность виртуально. Первый шаг — лайк, второй шаг — комментарий. Вы всегда рядом с ребёнком — и пусть об этом помнят все его знакомые: начальство или, наоборот, подчинённые, друзья, вторая половинка и просто случайные посетители странички».
Популярные комментарии
ОльгаКак только читаешь что-то подобное, сразу становится как-то неуютно… Как вообще в школе можно унифицировать что-то, что относится к оцениванию знаний школьника?
Минпросвещения разработало единые критерии оценки школьных работ- Helen
Как же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать? - Алина Сен-Люк
Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
