Куда сходить в Москве в сентябре — с ребенком, целым классом или вообще без детей
Гид для школьников, учителей и родителей

До конца сентября вам критически важно написать подковыристую контрольную, сходить в театр, посмотреть аниме (не только старое доброе японское, но еще и свежее русское) — и много чему научиться: граффити, подтягиваниям и соучастному проектированию. Где, когда, зачем и как всё это сделать — рассказываем ниже.
Планы на сентябрь?
1. «Капитан Невельской и земли Черного дракона»: славянский ответ «Ван-Пису» (12+)

- Когда: с 24 сентября
- Где: в кинотеатрах России
Мы посмотрели трейлер и остались под большим впечатлением. Во-первых, русские сняли эпичное аниме. Во-вторых, превратили исследователя Дальнего Востока и Сахалина адмирала Невельского в импозантного блондина-авантюриста. Он искусно фехтует, брутально правит по курсу корабль и героически шатает злодеев. А еще по-отцовски принимает в юнги нелегально пробравшуюся на корабль девочку с сиреневыми глазами и способностями оборотня. Хотя, казалось бы, женщина на корабле…
2. «Ариэтти из страны лилипутов»: аниме от ученика Миядзаки (6+)
- Когда: 24 сентября
- Где: в кинотеатрах России

Ариэтти не ждет принца на белом коне. Потому что от рождения она добывайка — лилипутка, которая сама находит себе радости жизни. Например, пробравшись в человеческий шкаф с крупой и сладостями. Но однажды она ломает правила и — вопреки законам добываек — попадается на глаза несчастному мальчику (из людей), который как никогда нуждается в друге.
На самом деле это до слез трогательная история в исполнении Хиромасы Ёнэбаяси — одного из лучших учеников Миядзаки. Совсем скоро его аниме снова выйдет на большие экраны в 4K-обработке — и даст все основания быть внимательнее к деталям.
3. «Спортлэнд»: спортивный фестиваль для всей семьи

- Когда: 19–20 сентября
- Где: Гостиный Двор (Москва, Ильинка, 4)
Здесь главное не победа и даже не участие. Главное — повеселиться и наконец-то заняться спортом, на который обычно нет времени или не хватает компании. Гостей фестиваля ждут спортивные квесты и викторины, турниры по мини-футболу, бадминтону и лазертагу, тренажеры, на которых удастся попробовать себя в академической гребле и выйти сухим из воды.
Гвоздь программы — встречи с амбассадорами проекта. В их числе спортивный гимнаст Артур Далалоян, саблистка Софья Великая, лыжник Александр Панжинский, синхронистка и экс-ведущая «Слабого звена» Мария Киселёва.
4. «Простодурсен»: на 100% комфортный спектакль (6+)

- Когда: 20 сентября
- Где: театр «Практика» (Москва, Большой Козихинский переулок, 30)
Не устаем рекомендовать этот спектакль по повести норвежца Руне Белсвика. Умиротворяющим и бесконечно милым кажется стиль жизни героев. Они не делают ничего неприкольного. И ограничиваются тем, что дружат, готовят пудинг, копают канавки и запускают в реку бульки.
Но тут появляется злостный Пронырсен, который крадет у приречной страны святое — собственно реку… И тут Простодурсену, Сдобсену, Окставе и Ковригсену приходится пожить и подействовать в новом жанре, далеком от прежней пасторальной утопии.
5. «Сказка о царе Салтане»: классический сюжет при ближайшем рассмотрении

- Когда: 20 и 27 сентября
- Где: Малый театр (Москва, Театральная площадь, 1)
Ставить Пушкина трудно: много конкурентов, много ревностных фанатов поэта, мало ракурсов, с которых его сказки не успели еще рассмотреть и показать. Так или иначе, у Виталия Соломина всё получилось — уже девятый сезон его постановка «Сказки о царе Салтане» живет в репертуаре Малого, но всё не перестает удивлять.
Совсем скоро спектакль покажут снова — так еще и вкупе с экскурсией по театральным фойе, общением с актерами и подарками для детей. Всё в рамках программы «Царство сказки», билет на которую можно приобрести заодно с билетом на «Сказку о царе Салтане».
6. Детские мастерские «Винзавода»: играючи исследуем город и его культуру

- Когда: с 19 сентября
- Где: ЦСИ «Винзавод» (Москва, 4-й Сыромятнический переулок, 1/8, стр. 6)
Совсем скоро «Винзавод» откроет две детские мастерские. Первая — «Код современного искусства» — посвящена умению творить и вытворять в рамках культурного дискурса. И за ними, разумеется. На занятиях с современными художниками студенты придумают и нарисуют несуществующих зверей, напишут автопортреты и поучаствуют в создании зина — красивого и единственного в своем роде журнала, посвященного несуществующим растениям. Присоединиться к мастерской смогут дети от 6 до 14 лет (старшие и младшие заниматься будут отдельно).
Вторая мастерская — «Стрит-арт лаборатория» — познакомит студентов с историей уличного искусства — от грязных нью-йоркских окраин до респектабельных галерей в США, Европе и ОАЭ. Здесь можно будет научиться рисовать граффити, тэгать, использовать в своем стрит-арте стикеры, флопы и трафареты.
Мастерская предлагает два трека — отдельный для тех, кому достаточно азов, и отдельный для тех, кто хочет посвятить граффити жизнь. Занятия доступны для детей от 6 до 14 лет, слушателей поделят на возрастные группы.
7. «Город для меня»: творческо-организаторский курс для учителей и педагогов

- Когда: с 15 сентября
- Где: онлайн, затем — очно, в Москве
Если вы работаете в школьном, дополнительном образовании или в культурном учреждении, есть отличный вариант научиться взаимодействовать с подростками — и вместе с ними сделать мир лучше. Например, обустроить во дворе школы уличный театр, велопарковку и буккроссинг, осовременить библиотеку и превратить пустое фойе в коворкинг.
Начнется обучение с онлайн-семинара 15 сентября, посвящен он будет соучастному проектированию. Не беспокойтесь, никто пока не знает, кроме экспертов, что это и с чем это есть. Всем всё доходчиво объяснят.
Следующий этап — очные встречи в Москве, где под каждого педагога и его учреждение разработают проект и план по преображению среды и климата. Три команды, которые будут лучше всех готовы к реализации намеченных планов, получат поддержку от команды проекта «Город для меня» и фонда «Вклад в будущее».
8. «Выходи решать!»: онлайн-контрольная по естественным наукам

- Когда: с 28 сентября по 5 октября
- Где: онлайн и очно — в школах, университетах и на других площадках акции
Если вы школьник, которому не лень, или взрослый, который не боится ударить в грязь лицом, добро пожаловать на акцию. Здесь проверят, как хорошо мы разбираемся в математике, физике, информатике, биологии, химии и астрономии.
Задачи будут не совсем школьные. Вот пример из прошлогодней контрольной по физике.
Почему горячий чай остывает быстрее, если на него дуть? Укажите, что влияет больше всего.
- Приходящий воздух холоднее, он лучше забирает тепло.
- Приходящий воздух более сухой, он позволяет воде активнее испаряться.
- На самом деле чай не остывает быстрее, дуть на чай — просто привычка.
Мы были в шоке, но правильный ответ второй. Если тоже любите побыть в шоке (или на пике, кто знает), ознакомьтесь с правилами, возрастными треками и поспешите…
Обложка: © Studio Ghibli
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







