Учителя заставляют два часа ждать планерку после уроков. Законно ли это?
Отвечает юрист Алина Шляпина

Вопрос. Каждую неделю по понедельникам администрация школы проводит общую планерку для всех педагогов в 15:00. При этом у учителей начальных классов уроки заканчиваются уже в 13:00, до начала совещания приходится ждать два часа. Правомерно ли проводить обязательные планерки в такое время и должны ли учителя на них присутствовать?
Ответ. Юрист-переводчик, эксперт Союза юристов-блогеров на базе МГЮА им. О. Е. Кутафина при АЮР Алина Шляпина:
Рабочее время педагогических работников, включая учителей начальных классов, состоит не только из учебной (преподавательской) работы, но и из другой педагогической деятельности, предусмотренной трудовыми обязанностями.
К ней, в частности, относится участие в методических совещаниях, планерках и иных мероприятиях, которые проводятся в целях реализации образовательных программ.
Режим рабочего времени, включая время проведения планерок, устанавливается правилами внутреннего трудового распорядка школы, которые утверждаются работодателем с учетом мнения представительного органа работников (например, профсоюза).
В этих правилах и могут быть закреплены конкретные дни и время для проведения общих собраний и планерок.
Окончание уроков в 13:00 не означает автоматического окончания вашего рабочего дня
Время, которое остается до истечения установленной вам продолжительности рабочей недели (не более 36 часов), может быть заполнено другими видами педагогической работы, в том числе организационной и методической, к которой относится и участие в планерке.
Так что планерка в 15 часов вполне законна, и вы обязаны на ней присутствовать. Если только иное не прописано в вашем трудовом договоре и должностных инструкциях.
Обложка: коллаж «Мел». Фото: © PeopleImages, TimmyTimTim / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаКак только читаешь что-то подобное, сразу становится как-то неуютно… Как вообще в школе можно унифицировать что-то, что относится к оцениванию знаний школьника?
Минпросвещения разработало единые критерии оценки школьных работ
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября







