Написать в блог
«Задолбали инициативы сверху! Это изматывающая и пустая имитация бурной работы»
крик души

«Задолбали инициативы сверху! Это изматывающая и пустая имитация бурной работы»

Учитель — о конкурсах и проектах, которыми мучают и детей, и педагогов
20 979
50

«Задолбали инициативы сверху! Это изматывающая и пустая имитация бурной работы»

Учитель — о конкурсах и проектах, которыми мучают и детей, и педагогов
20 979
50

«Задолбали инициативы сверху! Это изматывающая и пустая имитация бурной работы»

Учитель — о конкурсах и проектах, которыми мучают и детей, и педагогов
20 979
50

Учителя часто нагружают детей конкурсами и концертами, дополнительными заданиями и олимпиадами. Это правда. Но чаще всего это не потому, что им нечего делать. Учителя сами выполняют чьи-то поручения. И отказаться от этого не могут. Учитель английского языка Татьяна Лаврентьева, которая работает в подмосковной школе, рассказала, как это обычно происходит (и как это ужасно).

«И что ещё придумали эти ваши учителя?» — приблизительно так, скорее всего, вы спрашиваете своих детей и еле сдерживаетесь, чтобы не позвонить (почти ночью) классному руководителю, чтобы высказать своё недовольство. А иногда звоните. У ребёнка, понимаешь, драмкружок, кружок по фото, репетиторы. А какая-то неугомонная училка пристаёт со своими конкурсами и конференциями.

Есть такое слово — рейтинг. Возможно, когда вы выбирали ребёнку школу, вы как раз обращали внимание именно на него. Место в нём зависит не только от образовательных результатов ваших детей, но и участия школы во всём подряд — от городских до областных мероприятий. Чем выше активность — тем лучше для школы. А чем лучше школы в нашем городе — тем больше плюсов городскому отделу образования. Хотя и с них, я думаю, спрашивают по полной. Замкнутый круг.

На наши головы каждый день падают нелепые инициативы. Не успеешь прийти в школу, директор сообщает, что мы что-то должны…

Вот взбрело в голову отделу образования или Центру молодёжных инициатив провести очередное городское мероприятие — скажем, концерт к празднику весны и труда. И учителя должны уговорить детей в нём участвовать: придумать, поставить и отрепетировать номера. Разумеется, после своей основной работы.

Или собрать (опять же, после уроков) уже уставших детей, отвезти их на автобусе на другой конец города, чтобы они без мотивации и объяснения поучаствовали в марафоне за честь города. Тогда школе дадут сколько-то баллов. Просто представьте: ещё вчера никто ничего не говорил, а сегодня утром поставили перед фактом — директор учителя, а учитель, соответственно, детей. И приходится рисовать плакаты со слоганами и учить с детьми-болельщиками кричалки.

Кстати, именно после таких импровизаций родители названивают учителям и громко ругаются: «Как же так? Потащили детей на какие-то забеги!».

Так мы и сами потащились!

Но наверху плевали и на это, и на то, что у нас вот прямо сейчас в самом разгаре ВПР и подготовка к экзаменам. Причём, все понимают, что качественно исполнить эти затеи невозможно. Просто потому, что их слишком много. А времени слишком мало. Все прекрасно знают, с каким настроением сейчас дети ходят в школу и каким тоном их родители разговаривают с учителями.

Когда наш класс в сотый раз за год заставляют поучаствовать в конкурсе поделок, рисунков или фотографий, часть работ приходится делать мне самой — иначе начальство не будет считать меня хорошим классным руководителем. Дети не хотят, отказываются. Они и так загружены под завязку — кружками, репетиторами, уроками. Им некогда «креативить» на потребу городских и прочих чиновников.

Про министерство образования можно вообще говорить вечно. Одни упомянутые Всероссийские проверочные работы чего стоят. С удовольствием предложила бы между первым и вторым завтраком проверить хотя бы парочку работ чиновнику из Минобра. Допустим, перевести все баллы в отметки так, чтобы получилась хорошая.

При этом отовсюду кричат, что бумажной работы становится меньше, а по факту — мы по уши в этом дерьме

Недавно я проходила курсы повышения квалификации. И в очередной раз убедилась, как авторы всяких методик далеки от практики и реальной жизни школы. Вся их теория рассчитана на то, что школьный учитель занимается только своими прямыми обязанностями (а не бог знает чем) с идеальными и здоровыми детьми. То, что сейчас чуть ли не половина детей с какими-то проблемами здоровья и наша идиотская, постоянно обновляющаяся программа даётся им кровью и потом — им вообще невдомёк.

От учителей требуют невозможного: высоких показателей, открытых мероприятий, безупречной дисциплины, своевременной отчётности… И мы, как можем, это выполняем. Но всё равно всегда для всех плохие.

Мы измучены экспериментами, указами и постоянными нововведениями. Мы систематически сдаём деньги на какие-то городские нужды. При этом нам самим задерживают зарплату и не платят обещанных стимулирующих. И не надо сейчас про забастовки и письма президенту. Наш директор по-человечески просил не делать этого. Пока до Подмосковья доедут московские власти — местные нас всех поувольняют.

И не было бы так страшно, если бы всё это не имело отношения к детям. Ради того, чтобы каждый чиновник оправдал своё кресло, придумывается куча нелепостей, портятся тонны бумаги, тратится масса времени. А нас, учителей, преследует чувство, что всё это делается для галочки. Что за всей этой видимостью бурной деятельности нет ничего настоящего.

Задолбали инициативы сверху! Это изматывающая и пустая имитация.

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям(50)
Комментарии(50)
Суть образования мало изменилось с советских времён: всё та же погоня за оценками. Главное - не дети, а оценки, показатели, баллы, рейтинги... Дети это чувствуют и ненавидят школу.
Разница принципиальная. Сейчас баллы ставят за "все что выше обычного" - олимпиадников, конкурсы учителей и учеников и т.д. Так и задача другая - выделить из общей массы самых талантливых, со школьной скамьи дать им "социальный лифт". Прогульщики и прочие "трудные" - сдаются в ПДН. Школа дает знания и шансы - а бр...
Показать полностью
Показать ответы (1)
Всё кончится тем, что детей переведут на семейное образование (в ФЗ "Об образовании" оно предусмотрено). Деньги те же, что школьные поборы, зато ребёнок будет рационально использовать своё личное время для собственного развития и воспитания себя как гражданина, а не для того, чтобы чиновники развлекались и раздували...
Показать полностью
Не переведут. Потому что очень немногие родители озабочены образованием своих детей. Большинству хочется только того , чтобы все как-то само собой катилось без их участия.Ведь они устают на работе
Показать ответы (10)
Как ученика действительно подбешивает всё это. Постоянно появляется муть, в которой "все обязательно участвуют". Лепи, клей, рисуй... Ни ученикам, ни учителям всё это не нужно, особенно когда учишься в старших классах. Мне ж больше заняться там нечем, чем плакаты рисовать.
Ну почему же плакаты? Это Ваши дети... Найдите время им помочь... Мы с дочкой участвуем во всех конкурсах... Она любит школу... Что в этом плохого?
Показать ответы (1)
Показать все комментарии
Больше статей