Какой отпуск положен музыкальному руководителю в детском саду?
Правовой эксперт Ирина Ипполитова
Вопрос. Музыкальный руководитель работает в детском саду на 0,5 ставки группы общеразвивающей направленности и на 0,5 ставки комбинированной направленности. Сколько дней ежегодного отпуска положено музыкальному руководителю: 42 или 56?
Ответ. Эксперт службы Правового консалтинга ГАРАНТ Ирина Ипполитова:
Должность «музыкальный руководитель», как и «логопед», «методист», «инструктор по физической культуре» относится к должностям иных педагогических работников.
Согласно Постановлению Правительства РФ от 14.05.2015 № 466 «О ежегодных основных удлиненных оплачиваемых отпусках», отпуск музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации должен составлять 42 календарных дня.
Однако в письме от 20.07.2017 № 08-ПГ-МОН-26725 Минобрнауки России пояснило, что все педагогические работники, принимающие непосредственное участие в работе с детьми с ОВЗ, имеют право на отпуск продолжительностью 56 календарных дней.
Предоставление такого удлиненного оплачиваемого отпуска педагогическим работникам не обусловлено необходимостью выполнения работы в течение полного рабочего дня в группах для детей с ограниченными возможностями здоровья; кроме того, для предоставления отпуска такой продолжительности не требуется обязательное формирование группы только детьми, имеющими ОВЗ.
Соответственно, по трудовому договору по основной работе на должности «музыкальный руководитель группы общеразвивающей направленности» сотруднику положено 42 календарных дня ежегодного основного оплачиваемого отпуска. По трудовому договору по совместительству на должности «музыкальный руководитель, работающий с детьми с ограниченными возможностями здоровья в группах комбинированной направленности», обучение в которых проводится по адаптированным общеобразовательным программам, должен предоставляться отпуск в 56 календарных дней.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Обложка: © ZCOOL HelloRF / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
