«А раньше в поле рожали!». Как «белые пальто» стыдят молодых матерей

Удивительно, но факт. Мы все время говорим, как мы становимся лучше, как растет наш эмоциональный интеллект, но что на деле? Хороший пример — отношение к матерям в декрете. Живут себе, не работают, а еще на что-то жалуются, совсем избаловались. О мире прекрасных советов — наш блогер, мама близнецов.
Что слышат многие молодые мамы, когда жалуются на недосып, усталость, потерянность? Все мы знаем этот ответ: «А как раньше в поле рожали? И жили потом без памперсов, пылесоса, стиральной машины».
И что ты чувствуешь, когда слышишь подобное? Во-первых, сразу хочется послать этих «спасителей и мотиваторов» в белых пальто. Во-вторых, от таких слов становится только хуже, что ты такое ничтожество со всеми благами цивилизации не можешь справиться с детьми и жалуешься. И все вокруг такие суперские и живут же как-то, радуются даже;
Ну и в-третьих, про «в поле рожали». Было это, например, в послевоенный период, когда не было выбора — всех отправляли на восстановление страны. А кто-нибудь задумывался, какая тогда была смертность и женщин, и детей. По 8-10 рожали, только из них выживало четверо там или пятеро.
А если возвратиться дальше, в любимые, упомянутые белыми пальто, стародавние времена, то сразу становится ясно, что после родов женщину, во-первых, одну не оставляли, во-вторых, давали время на восстановление и отлежаться, а в-третьих, была всеобъемлющая помощь! Ах, да, и в-четвёртых, какая была смертность и рожениц и детей.
Никогда не было такого как сейчас, что женщина оказывалась один на один с ребёнком в доме и помимо ухода за ребёнком никто не отменял бытовых дел. Но белые пальто не отстают и продолжают зудить, что она так ждала этого ребёнка, что это счастье, что грех жаловаться, ведь — и все замыкается — раньше в поле рожали!
И задёрганная женщина, с текущей грудью, лактостазами, зачастую без бытовой помощи, снова чувствует свою бесполезность и ничтожность. А если же кто-то из родственников решит принести себя в жертву помощи, то почти всегда с комментариями: «Как же в квартире грязно, а суп мужу не сварен, да и чего ты страдаешь, вон — стиральная машинка есть, памперсы, а я вот Ванечкины пеленки в корыте стирала, а еще работала. И ничего, никаких депрессий себе не придумывала!»
В первый год материнства я была с детьми круглосуточно, без помощи. Выйти погулять — это спустить двойную коляску (15 кг) по лестнице со второго этажа, потом вернуться за детьми и спуститься с ними и рюкзаком. Поэтому гуляли мы не часто.
Или утром спускал нас всех муж и до вечера я на улице, еду брала с собой. Я была в полной социальной изоляции.
Дети, быт и мои мысли. Но зато я в поле не рожала, поэтому мне легко это все должно было быть
А ещё мне не совсем понятно, почему когда открыто говоришь, что тебе плохо и тяжело, хочется поддержки, то в ответ тебя зачастую стыдят. Обесценить чужое переживание — разве это «наше все».
Почему говорить о том, что в материнстве тяжело должно быть стыдно? Почему от переживания усталости должно быть стыдно? Почему всегда надо думать, что кому-то тяжелее? Как будто ты не имеешь права на свои негативные чувства.
А тёплые слова поддержки так трудно сказать? Просто приехать помыть пол или приготовить суп, чтобы помочь восстановить ресурсов, без лишних оговариваний и замечаний, противоречит религии? Почему за то, что просишь помощи, чаще всего получишь в довесок кучу советов, мастер-классов по обучению жизни и оценку, что с детьми ты делаешь все не так и сейчас научат.
Неужели эти «помощники» действительно не понимают, что это только деморализует, не поддерживает, раздражает и вызывает агрессию на фоне общей усталости? А может надо пойти в поле родить, выбросить стиральную машинку, памперсы и пылесос и тогда ты получишь статус неприкосновенности? Но это все вопросы риторические.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения





































