«„Майнкрафт“ лучше отложить до 10–12 лет, а „Роблокс“ — до совершеннолетия». Мама подростков — о популярных играх

Если ваш школьник всё еще не играет в «Майнкрафт» и не знает о «Роблоксе», возникает лишь один вопрос: «Как вам это удалось?» Блогер «Мела», мама троих подростков Мария Чернаткина делится своим опытом — да, в жизни ее детей нет места играм.

В наши дни увлечение детей «Майнкрафтом» и «Роблоксом» приобрело массовый характер. Их даже стали называть образовательными платформами. Но так ли это? Я мама троих подростков и в недавнем прошлом школьный менеджер. Мне кажется, что знакомство с «Майнкрафтом» лучше отсрочить хотя бы до 10–12 лет, а «Роблокс» пообещать на совершеннолетие. Строго и старомодно? Расскажу, как эти игры влияют на взросление и об их неочевидных механиках.

Интересовался минералами, пока не скрафтил золотой слиток в Minecraft

Официально «Майнкрафт» (Minecraft) имеет два возрастных ограничения: по европейскому рейтингу — от 7 лет и по рейтингу США — от 10 лет в связи с присутствием элементов «фэнтезийного насилия» и онлайн-режимом в мультиплеере.

Мой муж много и плодотворно работает. Компьютерные игры помогают ему расслабиться и быстро восполнить силы. Он выбирает интеллектуальные стратегии или мрачный Fallout. Когда дети стали проявлять интерес к папиному досугу, который им точно не подходил, он решил переключиться на Minecraft и вместе с детьми скрафтить парочку виртуальных дворцов.

Вначале всё шло неплохо: вместе они построили воздушные острова и железную дорогу. Меня только коробило, что квадратных овец и свиней убивают на мясо, с визгом и красным оттенком добытого ресурса. Но муж и дети убеждали, что они в семь-то лет уже достаточно взрослые для «правды жизни», а изображено это в стилизованной мультяшной форме. «Странно, — думала я, — в пять лет зарубить овечку вредно для психики, а в семь — уже нормально?»

Успешное образование строится на познавательном интересе и умении преодолевать трудности. Но разве могут устройство Солнечной системы или коты-воители соревноваться за интерес ребенка с компьютерной игрой? Зачем мозгу тратить усилия на чтение и воображение, если цифровой мир предлагает больше адреналина и вау-эффекта?

Еще недавно курсы программирования в Minecraft имели целью поправить ситуацию — переключить уже заигравшихся в войнушку с криперами детей на программирование виртуальных построек.

На курсы по Minecraft и Roblox приглашают детей с 9, 10 лет, кое-где даже с 8. Однако мне кажется, авторы этих курсов упускают из вида побочные эффекты знакомства младшеклассников с этими платформами.

После занятия на курсах программирования в Minecraft ребенку понадобится отработать в игре пройденный на уроке материал. То есть остаться с игрой один на один. Самостоятельно большинство детей кодят мало — их отвлекают квадратные утки, поиск алмазов в пещерах и тьма других возможностей. Строить можно и без скриптов, просто включая готовые моды. А за несделанное домашнее задание двойку ведь не поставят, значит, и делать не обязательно.

Один из популярных аргументов в пользу Minecraft — развитие воображения и пространственного мышления. Дети строят дома, фермы, целые ландшафты. Песочница мечты!

Да, если родитель готов оплатить десятки уроков программирования в Minecraft или сам готов взяться за виртуальный топор и скрафтить с сыном дворец, то какие-то результаты будут. Например, красивые постройки или создание новых предметов в игре через программирование, знакомство с системой координат.

Но когда дети играют самостоятельно, то их собственных построек в игре очень мало. Идеальная песочница, но где же замки?

Оказывается, создавать сложнее и скучнее, чем исследовать новые возможности

«Майнкрафт» предлагает несколько режимов игры: творческий и режим выживания. Вначале дети выбирают безопасный творческий режим без врагов. Но очень скоро большинство переключаются на режим выживания, ведь там больше драйва. Вместо креатива — экшен. Вместо архитектуры — беготня от зомби и драки с криперами. Отключить в настройках режим выживания так, чтобы первоклассник его не мог включить обратно, нельзя.

И вот тут начинается следующий уровень игры. В Minecraft мало инструкций, только базовые. А юному игроку теперь хочется знать, как защитить дом от зомби? Как призвать визора? Или более полезное: как построить автоферму? Нужно где-то искать ответы. Родители не в курсе. На курсах программирования учат кодить, а не с криперами сражаться. Поэтому ребенок идет гуглить и, так как читает он медленно, переходит на видеообзоры.

Туториал по Minecraft снимают чаще всего геймеры-блогеры. Энергичные, забавные, часто грубые. Они вопят, шутят, ссорятся или дружно воюют с зомби — жизнь кипит. Всё, ребенок «залип». Смотреть весело, играть — уже не так. А еще они нуждаются в его лайке и зовут подключаться на стримы. Стрим — это формат общения блогера со своими подписчиками в реальном времени. Нередко стримы состоят из плоских шуток, страшных историй и розыгрыша призов. Ребенок чувствует себя принятым в тайное общество честных пиратов.

Кроме видео (прохождений Minecraft и туториалов) у детей очень популярны майнкрафт-клипы на корявом русском языке — о приключениях и философии Стива. Тексты некоторых песен с использованием ненормативной лексики производят сильное впечатление не только на детей, но и на их родителей.

Детская площадка без присмотра

От видеоблогеров ребенок узнает, что в Minecraft можно играть не в одиночку. Достаточно подключиться к одному из серверов и войти в сетевую игру. Блогеры всё объяснили, и с настройками сервера ребенок справляется на ура. Достаточно иметь доступ к Wi-Fi. Онлайн-игра, сотни участников со всего мира, минимум правил.

Механика сетевой игры интуитивно понятна, а главное — там кипит жизнь. Умение программировать здесь не пригождается. Главное — стиль, имидж, статус. Всё это можно купить — за игровую валюту или виртуальные очки. Подключаются механики ежедневных наград за посещение сервера. Игроки могут знакомиться, вступать в переписку и обмениваться контактами. Под видом игрока может скрываться кто угодно, в том числе взрослый с плохими намерениями.

Я наблюдала, как мой 10-летний сын играет на одном из таких серверов.

Так вот, это больше похоже на дедовщину, чем на обучение или дружбу

Толпа скинов бегает по полю — войнушка с реальными участниками. Это не то что против компьютера играть. Новичкам достается больше всех: могут обокрасть, столкнуть, убить. У кого больше опыта и силы, тот и прав. От такой несправедливости сын начинал плакать.

И если рядом нет родителя, который может сказать: «Стой, это не норма», — ребенок придет к выводу: быть сильным важнее, чем быть честным. А обижать — это допустимо, если тебе за это ничего не будет. На серверах есть возможность пожаловаться на грубость, но 10-летнему ребенку весьма непросто воспользоваться этой опцией без помощи взрослых.

Получается, что в наше время можно стать «беспризорником» не покидая дома — сидя в своей комнате с домашним пирожком и наушниками на ушах.

Многие родители думают: «Он поиграет, разочаруется и бросит». Но всё ровно наоборот

Эти игры устроены так, чтобы затягивать всё сильнее. Владельцы крупных серверов — это бизнесмены, которые борются за аудиторию. Например, чем чаще заходишь, тем больше бонусов получаешь.

Да, серверы бывают разные. Где-то атмосфера добрее, где-то — откровенно токсичная. Есть серверы архитектурной направленности, где участники вместе креативят. Но их надо помочь найти.

Я спрашивала многих детей: почему не играете на серверах совместного креатива, почему чаще войнушку выбираете? Ответ неожиданный: сервер открыт для всех желающих. Но это значит, что может войти новый участник — вандал-обиженка, воспользоваться динамитом и разнести вдребезги труд целого дня. После того как его забанят, мир откатывают до последней сохраненной версии. А это в лучшем случае вчерашний день, но чаще — на неделю назад. Убрать динамит совсем не получится, так как он нужен в строительстве.

Roblox — песочница для программистов?

«Роблокс» позиционирует себя как платформа, где любой пользователь может пробовать себя в создании игр, там же он может публиковать их и даже зарабатывать на этом. Песочница для программистов. Наверное, старшекласснику, увлеченному программированием, такое могло бы быть интересно. Но вряд ли эта платформа подходит младшекласснику, который сам еще ничего не умеет, кроме как ставить лайки всё новым и новым играм «Роблокс». За этим он там и нужен.

В Roblox есть и своя валюта, которую дети могут приобрести даже на Wildberries, и премирование за ежедневный вход, и аналоги лутбоксов. Это такие «ящики сюрприза», которые можно купить за деньги и открыть в надежде получить что-то ценное. В Великобритании лутбоксы приравнены к азартным играм.

Не только зависимость

В возрасте 7–11 лет у ребенка формируются базовые установки к обучению и интересы. Зачем я учусь?

Казалось бы, отчего не показать детям интересный способ отдыха — компьютерную игру? Живем в цифровую эпоху, а это всего лишь один из многих способов досуга, как лего или катание с горки.

Но, в отличие от взрослых, дети еще не имеют потребности себя останавливать. Они катаются с горки просто потому, что весело, и катались бы до утра, но замерзают и бегут домой. А родители их катают, потому что весело, полезно для здоровья и воля развивается. Так же и с лего: после пары часов наступает усталость, а на полу остается кривобокое воплощение инженерной фантазии.

Привычка получать легкую дофаминовую награду в ярких видеоиграх делает скучные школьные задания еще менее привлекательными. В сочетании с нашей достаточно требовательной школьной системой диссонанс задач и возможностей ребенка становится впечатляющим. Да и будущему программисту тоже нужно терпение, а не привычка к яркому визуалу.

Гремучая смесь СДВГ и Roblox

Примерно во втором-третьем классе может проявиться неуспеваемость ученика. В первом классе это чаще всего незаметно, так как все дети привыкают к школе и отстающие могут позже выровняться. На консультации специалиста могут всплыть термины СДВГ, дисграфия, дислексия, РАС и прочее. В слабой форме эти диагнозы могли пройти незамеченными в дошкольном возрасте, но проявляются в школе. Если ребенок с особыми потребностями уже знаком с видеоиграми или детскими соцсетями, то коррекция его поведения значительно усложняется.

Еще один нюанс: диагнозы СДВГ или РАС являются по сути констатацией симптомов, а не причин отклоняющегося поведения. Родитель получает рекомендации ограничить гаджеты, программы хитроумных упражнений на развитие высших психических функций и приглашение на специальные коррекционные занятия, часто дорогостоящие. А ведь половины из этого можно было бы избежать, если не знакомить маленьких детей с гаджетами раньше времени.

Отвлекать нельзя запрещать

Когда ребенок уже увяз в виртуале, жесткие ограничения не сработают — они вызовут лишь протест и тревожность. На этом этапе родителям советуют договариваться с детьми о тайминге и отвлекать кружками и интересным досугом. Но рассчитывать, что ребенок сам остановится, не стоит.

Во-первых, нельзя недооценивать маркетинговую мощь гейм-индустрии. Она использует поведенческие модели, цветовую психологию, нейромаркетинг, блогеры трудятся не покладая рук.

И тут мы, родители:

— Коль, пойдем лучше сыграем в монополию.

— Да ну ее, я уже 5 раз в нее играл.

Не каждый кошелек выдержит новую настолку или конструктор раз в неделю.

— Коль, в школе открылась футбольная секция.

— Да ну ее. Там бегать надо.

Соревноваться с гейм-индустрией за детское внимание нереалистично. Нас обыграют. Поэтому кружки должны быть обязательно.

Во-вторых, логично ли договариваться с ребенком о том, что чипсы — это не ужин? Скорее всего, этот режимный момент усвоен еще в раннем детстве и споров не вызывает. Да и производители чипсов не рекламируют их в качестве ужина.

Видеоигры — это не досуг. Но если без них никак, то они встраиваются в досуг по принципу тех же чипсов: дозированно, не каждый день и в подходящее время.

Мой муж личным примером увлек детей спортом и техникой, а компьютерные игры мы продолжаем регламентировать.

В-третьих, чем позже появятся видеоигры, тем лучше. Опасность опоздать в этом вопросе явно преувеличена. И делается это нарочно в интересах гейм-индустрии. Например, все мои знакомые подростки, у которых смартфон появился только в 12–13 лет, демонстрируют жизненный успех, в том числе в IT-сфере.

Билл Гейтс запрещал своим детям пользоваться смартфоном до 14 лет, а сотрудники IT-гигантов при выборе школы для своих детей отдают предпочтение вальдорфской системе, где гаджеты не используются вовсе.

Истории о программистах, выросших на увлечении компьютерными играми, были правдой скорее для девяностых-нулевых. Тогда не было сообществ игроков, встроенных алгоритмов удержания и звездных геймеров-блогеров, которые достигли… м-да, чего достигли-то? миллиона подписчиков! «Смотрите! Я научил бездельничать один миллион детей».

«Но все же играют…»

Конечно, наступает момент, когда ребенок скажет: «Все в классе играют, кроме меня. Я их слов не понимаю, им со мной скучно!» Рано или поздно приходиться уступать, чтобы уберечь ребенка от насмешек и изоляции. Тогда на помощь приходят инструменты родительского контроля. Если установить его с самого начала, конфликтов потом меньше: правила закрепляются как условие владения гаджетом.

Учить детей программированию полезно и перспективно. Но делать это через яркие, затягивающие игры мне кажется сомнительной практикой. Серьезные школы программирования начинают обучение с робототехники или Scratch уже с 1–2-го класса. Достаточно весело, но не мешает сосредоточиться.

На недорогом одноплатном компьютере дети от 10 лет обучаются языкам Python, более старшие — С++. Преимуществом выступает офлайн-режим, в котором ребенок точно не будет отвлекаться на браузер. А при подключении к нему макетной платы уже с 8 лет обучают компьютерной сборке из диодов и клемм.

Дальше идут JavaScript и Unity, а детей с художественными способностями больше заинтересует моделирование и рисование в Tinkercad, Blender и 3ds Max.

Фото: © Nikola Fific / Shutterstock / Fotodom