Какие же родители нужны нашей школе, а какие откровенно мешают? И речь не всегда здесь о комиссии по питанию и участии в школьной жизни, а о том, как родители пытаются защитить своих детей. Почему они часто такой защитой ребёнку мешают — рассуждает наш блогер, учитель математики одной из московских школ.
Здесь, на «Меле», были популярны одно время статьи о типажах учителей и о классификации родителей. Учитель-дятель, родитель-призрак… Хочу в виде полушутки добавить ещё один малоизученный тип родителей, которых в последние годы становится всё больше. Назовем их «юристы».
Сразу оговорюсь, что название условное и к юридическому образованию никакого отношения не имеет. Просто это родители, которые не спрашивают у ребёнка, чем он занимался в школе, потому что это их не волнует. Куда больше их заботит, чем занимались с ним учителя, точнее насколько законна их (наша) деятельность. Начну с простого примера.
— Господин Кёлер, почему вы поставили моему сыну Мюллеру Гансу четверку с минусом?
— Ну… Там был небольшой недочёт. Ставить три всё-таки не хочется, а поставить четвёрку было бы несправедливо.
— Я не об этом вас спрашиваю. Я его работу вообще не видел. Он просто пришел и сказал: «Папа, мне поставили четверку с минусом!». Я спрашиваю, каким нормативным документом обосновано выставление такой отметки? В школе нет таких отметок, вы в курсе?
Вот это самый важный вопрос у родителя-юриста. По какому праву? Каким законом обосновано?
— Да, вы, вероятно, правы. Я поставлю три. По формальным критериям это, к сожалению, три.
— Нет, вы не поставите три. Вы сомневаетесь, а любые сомнения должны трактоваться в пользу ребёнка!
— Господин Мюллер, а вот эта ваша мысль в каком-нибудь законе зафиксирована?..
И так во всём. На каком основании школа интересуется, какие кружки и факультативы посещает ребёнок вне школы? Зачем школе знать, где и с кем находится ребёнок во время каникул? В каком локальном акте можно прочитать критерии оценивания контрольной работы? Каким локальным актом закреплено, сколько и по каким предметам должно быть выставлено пятёрок а) призеру олимпиады, б) победителю олимпиады? В каком законе прописано, как выставлять четвертные?
Ребенок расписался за технику безопасности — о, это вообще веер вопросов: законность сбора подписей, компетентность сотрудника, проводившего инструктаж, законодательное обоснование необходимости этого инструктажа и так далее. А как регламентирована частота проведения самостоятельных и контрольных работ? (Надо ещё понимать, каким тоном это обычно спрашивают: «Слушайте, у вас тут пять уроков в неделю и через каждые три-четыре — самостоятельная. Это нормально вообще?»).
И всё это происходит всегда в атмосфере этакого недоверия — в первую очередь, к учителю. «Учитель разве имеет право…» и дальше варианты: задавать столько домашнего задания, проводить самостоятельную в один день с другим учителем (у того же класса), ставить двойки за поведение, ставить двойку в четверти, давать задание на каникулы или даже вызывать к доске?.. Это вопросы, которые мне и вправду задавали.
Такие родители-юристы даже не много, в общем-то, доставляют хлопот, потому что самое очевидное, что может сделать классный руководитель — это дать контакты соответствующего зама директора: по безопасности, по воспитательной или по учебной работе.
Огорчает совсем другое. Они вот так зачастую решают проблемы воспитания
Если бы я в своё время пришел и пожаловался матери, что мне поставили двойку за поведение, мама ответила бы мне что-то вроде «извинись перед учителем и в следующий раз веди себя хорошо».
Сейчас схема другая: звонок классному руководителю — и двойка на следующий рабочий день исчезает. Потому что да, нельзя ставить двойки за поведение. Но что усваивает ребёнок? Что учитель не прав, что можно на него наехать и решить проблему, и что на уроке можно вести себя черт-те как.
Я не говорю, что такие родители не правы. Возможно, их в детстве покусал злой юрист и всячески обижали учителя, ущемляя их конституционные права, поэтому такими… эээ… внимательными и заботливыми они теперь стали. Но что ими движет? Неужели и вправду какая-то опасность скрыта в дурацкой бумажке а-ля «разрешаю моему ребенку приносить с собой еду»? Просто молча подписать — нет?..
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Юр. отдел школе нужен.
Да и учителям полезно изучить свои права и обязанности.
Да Учитель всегда прав, но только если это Учитель, именно с большой буквы, а не обиженный на весь мир и собственную жизнь учителишка.
1. Конец четверти, оценки за четверть в электронном журнале нет. Конец месяца — декабря — оценки нет! В первых числах января появляется «3» при среднем балле 4.2!!! Учителя в стране нет, он на каникулах. После каникул вопрос: как так? Ответ: унего средняя арифмитическая 3.2. Он на большее не заработал. Высылаю скриншот табеля ЭДневника. Следует, без извинений, у меня слетели оценки, а те, которые остались — это 3, и исправить я уже не могу. Спрашиваю чела, что делать будем, отвечает — не трогай его, он нервный, еще хуже будет.
2. Из-за того же бардака в ЭД сначала четверти пропал из расписания один предмет, и соответственно домашние задания. Ребенок пропустил два этих урока по уваж.причине, на 3ий урок — 2 за д/з. Перезвонила учительнице, объяснила, что ребенка не было в школе и дз не знал, услышала, что надо было в соц.сетях спросить — а я ему не разрешаю ими пользоваться — и вообще он неважно учится и по другим предметам! , и поэтому 2 закономерно и ещеещееще.
Откуда учитель знает, как учится мой ребенок — кстати по основным предметам «5», кроме той тройки. Ответ: ну иностранные языки… сложнее математики, физики и русского!!!
Опять спрашиваю чела, что будем делать, отвечает — она молодая, еще не умеет учить и с классом — 9 чел. -не справляется.
Таких горе-учителей нужно удалять из школы.
Однако, если ВЫ не даёте ребёнку пользоваться соц. сетями и Вы знали, что ребёнок не был на уроке, то ВЫ должны были поинтересоваться, ЧТО было на уроке и КАКОЕ домашнее задание было задано
А пока остаётся только терпеть и растить новое поколение «юристов» которое спасёт наше общество.
Много раз сталкивалась с нарушениями законов в школе и детсадах, незначительные, но приносящие родителям много ненужных хлопот, из разряда «придумали- родители выполняют». И, главное, попробуй возрази, знаю, что фигню говорят, типа- директор сказал, Минобразование рекомендует- это уже закон, якобы. И эти требования не оформлены должным образом, а иногда вообще противоречат законам, и я, например, об этом знаю, в силу своей образованности юридической.
Даже не знаю, откуда это все идет, но считаю, что знать законы, касающиеся своей работы-- все-таки нужно.
Знать свои права- это не вредность и не агрессия, а нормально. Неадекватность требований с отсылкой на законы может быть с обоих сторон, это не юридическая грамотность, а тот же бюрократизм, когда родитель постоянно пишет жалобы по поводу и без, неправильно трактует законы и изводит мелкими придирками администрацию школы.
Но когда родитель предъявляет законное и обоснованное требование, то это другой вопрос. Нарушений, кстати, очень много, именно потому, что у нас не принято знать свои права, интересоваться ими и отстаивать их, а принято полагаться на других- «они лучше знают», «везде так», «все так делают», «никто не возражал никогда». Вот эти фразы некоторые тоже за законы считают…
Я был точно таким же неудобным родителем.
А дурацких требований от учителей хватало во всех школах.
Я сам работаю в школе и виду как и работают дети на уроках и чем занимаются. Телефоны у каждого и только для игр и музыки. Об учебе не думают.
РС: верните школу СССР. Вот это было образование
Это подтверждается тем, что хотя на уроках истории и литературы нас призывали бороться за свои права, то в действительности жило " в твои года не должно сметь своё суждение иметь».
И «учитель всегда прав».
Потому большинство советских людей, выехав за границу, не смогли взять язык новой страны и устроиться по своей советской специальности и отстаивать свои права. (сужу по Израилю и США).
Да, отдельных представителей советской школы нанимали сразу профессорами в ВУЗы и ведущими специалистами в проекты.
Но эти специалисты стали таковыми ВОПРЕКИ, а не благодаря советской системе образования.
Они боятся увольнения и не реагируют так, как положено.
А на такие заявления родителей, нужно класть на стол директора заявление об уходе.
Через месяц школа останется без учителей СОВСЕМ.
Тогда, возможно, директор и РОНО задумаются и что-то поменяют.
Кстати, когда я был школьником, была брошюра с чёткими критериями — за какой уровень работы какая оценка должна быть выставлена.
Грамотные директора выдавали эти брошюры родителям и брали с них расписку «ознакомлен».
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?- Алина Сен-Люк
Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
