«Произвол и насилие любят тишину». Учитель — о запрете видеосъёмки в школах
В Госдуме разрабатывается новый законопроект о запрете видеосъёмки в школах. Опросы показывают, что многие учителя и родители такую инициативу чиновников поддерживают. Но не все. Например, наш блогер, педагог Дарья Смирнова, уверена, что и детям, и работникам школы такие запреты только навредят.
Я считаю, идея регулировать конфликтные ситуации «сверху» в принципе провальна. Запретами проблему не решить. Да и потом: кто будет следить за исполнением требований о запрете видеосъёмки? По задумке чиновников, разрешение на съемку должна давать администрация школы. Но, позвольте, почему же одна из сторон принимает решение? Это же конфликт интересов. Посудите сами: если в школе происходит ЧП, администрация школы хочет это дело поскорее «замять». Причем, ситуации могут быть разными: и педагог может повести себя непрофессионально, и дети (признаемся, и такое случается) могут довести учителя и начать это снимать. В любом случае, начальство не захочет «выносить сор из избы».
Учителя сегодня ничем не защищены. Но помогут ли им такие законы? Конечно, нет. Они дадут еще больше власти директорам. А при имеющихся обстоятельствах педагог для директора — разменная монета. Учитель связан по рукам и ногам даже в тех случаях, когда родители открыто оскорбляют и унижают его. Что мешает нам воспользоваться своими законными правами и подать исковое заявление в суд на обидчиков? Администрация школы, которая пускает в ход любые аргументы, вплоть до шантажа и манипуляций (думаю, многие слышали эти намеки про «вам ещё работать в этой школе»).
Я знаю, что у некоторых учителей в трудовых договорах даже прописан запрет на общение со СМИ. Только с разрешения начальства. А то как бы чего не вышло! Кстати, и с детьми поступают также. Ученики становятся жертвой жертвой педагогического произвола. Но и здесь в ход идут все те же шантаж и манипуляции. Да и вообще, вы кому верите: Васе или МарьВанне, которая в школе 40 лет работает?
Так что же я предлагаю?
- Установить в качестве компромиссного варианта официальное видеонаблюдение в школах.
- Видеосъёмку нельзя редактировать. А то в нашей стране как бывает? Случилось ЧП, а видеозапись тут же «теряется».
- Видеонаблюдение не должно использоваться администрацией школы для слежки за учителями. У педагогов не должно возникать чувства, что они «под колпаком» и что за ними следят и прослушивают.
Дорогие чиновники, запрет съёмки в школе — это не защита прав учителей. Это обычное нежелание «выносить сор из избы». Ведь в любой школе, если покопаться, есть и конфликты, и травля, и другие неприятные явления — вот только кто в этом признается? Зачем бороться с проблемами, анализировать и искать причины происходящего, если можно просто «отключить микрофон» и никто ни о чем не узнает!
Банально, но произвол и насилие любят тишину. Есть же стереотип, что «раньше такого не было». Откуда он взялся? Да раньше не было смартфонов и интернета. То, что происходило за закрытыми дверями школ, там же и оставалось. У меня впечатление, что наличие беспредела в школах никого не смущает. А вот то, что о нем говорят, возмущает всех.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: Bibadash / Shutterstock / Fotodom
Все то же самое, но про детей и родителей. Вот кого постоянно оскорбляют и унижают в наших школах
У педагогов именно это чувство и возникнет, поверьте. У меня свой взгляд на такие вещи: нельзя вторгаться в урок вот так, через камеру. Согласился бы ли кто-то, если бы за ним всё время нгаблюдало всевидящее око, даже из очень благих побуждений? А здесь дети, которые именно так и будут трактовать эти камеры: за «училкой» следят. Но главное — не это. Урок — это то, что происходит между учителем и детьми. Этио что-то личное, поймите.
В туалетах иногда курят, а нельзя. Но и мысли такой нет установить видеонаблюдение в кабинках. Не нравятся мне эти зэковские методы. Хотя иногда сложно доказывать, что ты ни в чём не виноват. У меня трое сыновей отучились в школах. Сейчас в школу пошли внуки. Я работаю в школе много лет. Была такая мерзотная программа когда-то «За стеклом». За участниками следил весь мир круглосуточно. Не дай Бог перенести её в школы…
Из каких принципов исходят в вопросах решения конфликтов? Не из принципов налаживания человеческих отношений, не через развитие советов классов, не через формирование профсоюзов (https://nashedelo.ru/a/komu-to-nujny-profsoyuzy_6fbt3swmgp).
Проблема существует, а к её решению её пытаются подойти упрощенно — закон и наказание через закон, а при этом даже не вспоминают о тех законах, где уже говорится о правилах использования видеосъемок.
Полицейское государство возникает там, где проблемы отношений сводятся к законодательству.
Про отношение детей к камерам — они будут трактовать их появление так, как им объяснят взрослые. Эти камеры будут направлены не на одного учителя, а на них тоже, и если они будут творить ерунду, их будет так же легко уличить.
Про «всевидящее око». В реальности именно в школе никто не будет пристально следить за каждым шагом каждого каждый день. А вот если возникнет необходимость — записи можно легко поднять.
А если ученик доводит — так камера прекрасно запишет и ученика.
Съёмки запретили после случая, когда учительница замахнулась стулом (или партой) на школьника. Она несла данный предмет мебели, дети довели, а она замахнулась. Президент тогда спросил, мол как можно довести взрослого образованного человека до такого? И отменил все взыскательные меры с учителя, а детям совет профилактики.
Также тишину любит серьезная работа. А еще она (работа) не любит, когда за ней (работой) подглядывают.
Что касается учителей, они, конечно, не понимают смысл русской инвективной лексики. Думаю, догадываются.
То, что дети в школах Израиля разговаривают и ходят по классу во время уроков — многолетняя практика. Актуальная проблема — хлопание дверями, швыряние стульями, крики: «Я сожгу эту школу!»
Ситуация с дисциплиной в современной школе травматична для всех. Не знаю, как её решить.
Да, я тоже ЗА камеры.
Тут масса возмущенных комментариев, но я что-то не увидела чтоб была затронута проблема буллинга и травли.
Читайте также
- «Мать не работает, халявные деньги». Монолог мамы-блогера, сына которой стали травить из-за популярности в сети
- Видео, где учитель кричит и бесится: почему доводить педагогов стало модно и что с этим делать
- «Родители звонят нам среди ночи, посылают угрозы». Учитель — о том, что происходит в школе прямо сейчас
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?- Алина Сен-Люк
Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
