В классе новый ученик: что делать учителю? 6 советов и 3 игры для легкой адаптации

Новенький в школе — испытание не только для самого ребенка, но и для учителя, в чьем классе он появился. БФ «Шалаш» подготовил подробную инструкцию для учителей, что можно сделать, чтобы адаптация ученика прошла легко и мягко для всех.

Появление нового ребенка влияет на всех учеников. И что же делать учителю?

1. Предупредите класс

Если вы заранее знаете, что в класс приходит новый ребенок, расскажите об этом ученикам. Обсудите, с какими трудностями мы сталкиваемся, оказываясь в новых местах и коллективах. Вместе подумайте, что можно сделать, чтобы помочь человеку быстрее освоиться.

Проведите этот разговор спокойно, показав своим примером, что приход нового ученика — важное, но обычное событие.

2. Заготовьте бейджи с именами

Первое время пришедшему ученику может быть непросто с большим количеством новых людей. Заранее сделайте всем ребятам и себе стикеры с именами. Так детям будет легче общаться — никому не будет неловко из-за того, что нужно постоянно переспрашивать имена.

Если позволяет время и материалы, сделайте из этого общую активность — попросите каждого украсить свой бейдж рисунками или наклейками. Дальше такие персонализированные стикеры помогут найти общие темы и начать разговор.

3. Обсудите правила

В начале первого урока напомните всему классу, какие у вас есть общие договоренности. Если правила нигде не зафиксированы, вместе обсудите:

• как у вас принято общаться,
• к кому и в каких случаях обращаться за помощью,
• как решать конфликты.

Формулируйте правила простым и понятным для учеников языком. Обсуждайте и приводите примеры — это поможет детям точнее понять, что они значат. Запишите правила на плакатах и повесьте их на видном месте, чтобы они всегда были перед глазами и напоминали о себе.

4. Проведите экскурсию по классу и школе

Для нового ученика всё вокруг незнакомое. Расскажите про класс — где ребята хранят личные вещи, какие предметы можно брать, а какие — нет. Если кто‑то из одноклассников готов это сделать — делегируйте им роль «гида по школе».

Важно, чтобы ребенок знал, в каких частях школы расположены разные кабинеты, физкультурный зал, столовая и т. д.

5. Наблюдайте за групповой динамикой

Первое время учителю необходимо уделять много внимания новому ученику, разговаривать, спрашивать, как дела. Но не менее важно оставаться внимательным к общей атмосфере в классе.

Наблюдайте за ребятами во время уроков и на переменах, уточняйте у коллег, которые работают с вашим классом, как проходят их занятия и что они замечают. Понимание общей динамики позволит принимать более эффективные решения — активно включаться в процесс адаптации или давать детям больше автономии.

6. Используйте игры

Простой и ненавязчивый способ включить
нового ученика в учебный процесс и общение с одноклассниками — игры. Здорово, если в них будут элементы знакомства — это поможет ребенку запомнить имена одноклассников и лучше их узнать.

Возможно, первое время учителю стоит самостоятельно организовывать регулярные общие активности.

Если ребята справляются сами, педагогу не стоит вмешиваться, но важно быть рядом, помогать с правилами и следить за динамикой.

Игра 1. Факты о себе

Ребята могут сидеть за своими партами, а для игры понадобится лишь мяч или игрушка. Ученик, у которого в руках мяч, называет свое имя и один факт о себе. Затем он кидает мяч любому однокласснику. Он сначала здоровается с тем, кто кинул мяч, а потом также называет свое имя и факт о себе. Мяч должен побывать в руках каждого ребенка и вернуться к учителю.

Вопросы для фактов:

• Мое хобби?
• Чем я занимаюсь помимо школы?
• Есть ли у меня питомец? Если да, то какой и как его зовут?

Игра 2. Ветер дует

Эту игру лучше проводить в кругу, когда дети сидят на стульях. Ведущий говорит: «Ветер дует на того, кто…» — и заканчивает фразу каким‑то признаком. Этот признак может касаться одежды, увлечений, еды. Например, ведущий может сказать: «Ветер дует на того, кто сегодня завтракал». Все игроки, которые завтракали, должны встать и поменяться местами (с соседями меняться нельзя). Ведущий в это время пытается занять любое из свободных мест. Тот, кому не хватило стула, остается
в центре и становится водой.

Игра 3. Пиф-паф

Ребята стоят в кругу, а водящий за кругом. Ведущий называет имя любого игрока. Тот, чье имя назвали, присаживается, а его соседи становятся участниками дуэли. Задача соседей — быстро повернуться друг к другу и сказать: «Пиф-паф». Тот, кто сделал это первым, побеждает и остается в кругу. Проигравший садится в середину. В конце остаются два участника. Победитель определяется дуэлью с особыми правилами: ребята делают вдох и на выдохе говорят «пиу-пиу-пиу…». Тот, кто продержится дольше, — выиграл и становится ведущим.

Обложка: © Everett Collection / Shutterstock / Fotodom