
Школьное образование напрямую зависит от педагогов. Они хотя бы должны быть. Наш блогер, учитель истории Анастасия Морозова, рассказывает, как учителей принимают на работу и сколько из них увольняется из школ в течение года, а ещё почему у детей нет каких-то предметов по полгода.
Недавно написала пост о том, что больше всего наши учителя страдают от отсутствия уважения к их профессии. Что бегут педагоги из школ кто куда. Остаются не всегда те, кто должен остаться, а те, кому становится наплевать на своих учеников, и сделать с этим ничего нельзя: замены всё равно нет. На что мне в комментариях написали, что надо таких учителей увольнять, что «свято место пусто не бывает», придут другие, талантливые, хорошие, которые качественно будут выполнять свою работу.
Ха-ха, так они, эти талантливые и хорошие, в школу и побегут. Ну-ну. Расскажу о ситуации с учителями в нашей и соседних школах, а вы сами решайте, можно найти замену ушедшим учителям или нет.
Я сменила несколько школ, в последней работаю шестой год. За пять лет у нас уволились четырнадцать учителей: четыре ушли на пенсию, трое (средних лет) сбежали в другие школы (в основном, гимназии) или занялись репетиторством, остальные — это молодые учителя. Те, кого взяли на место ушедших, сбежали в течение одного-трёх лет. Остались единицы.
В некоторых классах определённых предметов не бывает месяцами. В прошлом году у шестых классов полгода не было уроков иностранного языка
На место ушедших учителей каждый год берут новых, чаще всего молодых. Почти никто из них не работает больше одного-двух лет, некоторые уходят после первой четверти, кто-то терпит до Нового года.
В этом учебном году взяли нового историка, двух учителей иностранного языка, учителя русского. Историк покинул нас после окончания первой четверти, одна молоденькая учительница английского языка не скрывает, что уйдёт после новогодних каникул. Остальные пока молчат, но взгляд потухший, некоторые периодически плачут на переменах в учительской, рассказывают, как им тяжело, что не справляются с детьми. На кого-то родители уже пачками пишут жалобы.
Сколько новые учителя продержатся, не знаю, но вряд ли долго. В этому году три опытных учителя, настоящих профессионала, уже заявили, что в течение трёх лет по очереди уйдут из школы, доведут свои классы до выпускных и до свидания. Кто придёт вместо них, как думаете? А самое главное, как надолго?
Такая ситуация не только в нашей школе. В соседней висит одиннадцать свободных вакансий. Вот только желающих работать учителем нет
Сейчас реальность такова, что любой человек с педагогическим образованием может прийти в школу, открыть дверь ногой, ввалиться в кабинет директора, сказать, что может работать в школе, и всё, его не выпустят до тех пор, пока он не подпишет трудовой договор. Никого не будет интересовать, есть у него опыт работы, знания, любовь к детям, умение объяснять.
Нет, главное, что он согласен работать на такую зарплату и на тех условиях, на которых работает большинство учителей в России. Это главный критерий отбора при устройстве в школу.
Вы всё ещё думаете, что «свято место пусто не бывает»? Тогда приводите своих детей в нашу школу, но, когда у них не будет некоторых предметов из-за того, что нет учителей, не жалуйтесь и не удивляйтесь.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Shutterstock (Yuliya Yesina)
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»


























