Как сказать «хрущевка» на фарси? Иранский переводчик — о жизни в Томске, русской душе и литературе

Маджид Ахмади из Ирана. Но последние 15 лет он живет в Томске и переводит Достоевского, Гоголя и Пастернака на фарси. Сложно ли носителю персидского языка выучить русский? За что он полюбил классическую русскую литературу? И понял ли он за время жизни в России, что такое «русская душа»?
«Я до сих пор до конца не выучил ни одно грамматическое правило»
Я начал учить русский язык в 2003 году — когда поступил на бакалавриат Мазандаранского университета на специальность «перевод русского языка». Мы были первыми студентами по этому направлению, поэтому у нас почти не было материалов. Мы занимались по единственному учебнику советского издания со старыми аббревиатурами и примитивными диалогами — он назывался «Русский язык для всех».
На втором курсе меня и еще шесть студентов за успехи в учебе отправили на три месяца по обмену в Астрахань. Это была продуктивная поездка с насыщенной программой. Тогда я понимал, что у меня мало времени, и старался максимально погрузиться в русскую культуру, скупал русскую литературу и DVD с русским кино. По приезде мой чемодан был доверху набит Куприным, Толстым, фильмами «Судьба человека» Сергея Бондарчука и «Баллада о солдате» Григория Чухрая.
Эти фильмы и книги изменили мою судьбу. По ним я начал изучать язык самостоятельно: читать, смотреть, выписывать диалоги. К фильмам, которые меня особенно впечатлили, например «Баллада о солдате», я от руки выписывал текст и просил дядю, который работал на местном телевидении, наложить эти субтитры на фильм. Еще я читал и смотрел короткие новости на русском — помню сайт «Президент России», где выкладывали тексты с аудио.
Из этого и сформировалось мое отношение к изучению языка: главное — почувствовать его. Я до сих пор до конца не выучил ни одно грамматическое правило, но из-за того, что много читал и смотрел, у меня развилась языковая интуиция.
«Я как будто застрял в Васюганском болоте»
После бакалавриата я поступил в магистратуру Тегеранского университета по специальности «русский язык и литература». Вообще, любовь к литературе появилась у меня еще в школе. Папа был библиофилом, и у нас дома вместо еды было бесчисленное количество книг. Я познакомился с русскими авторами: Достоевским, Толстым, Чеховым, и мне очень понравилось.
После магистратуры я захотел приехать в Россию, набраться опыта, стать кандидатом филологических наук и вернуться в Иран, чтобы преподавать русский язык. Но всё пошло не по плану, и так получилось, что домой я не вернулся. Я люблю шутить, что как будто застрял в Васюганском болоте — оно находится в Томской области и является самым большим в мире.
В 2009 году я подал документы в российскую аспирантуру. В некоторые вузы у меня как у иностранного студента с высоким рейтингом была особая квота и бюджетное место. Я думал, что поеду в Москву или Питер — в крупных городах легче найти работу, но по распределению попал в Томск. «А как зарабатывать в Сибири?» — подумал я.
«Почему ты мне не говорил, что голодаешь?»
Первое время я жил на стипендию 1300 рублей и на 300 долларов, которые взял с собой. Когда деньги кончились, стало тяжелее. Я подружился с гречкой (пачка тогда стоила 13 рублей), варил ее и смешивал с иранскими специями. До сих пор люблю этот запах. Потом я стал работать дворником: узнал, что такое снег, и понял, что, когда замерзают руки, надо сначала подержать их под теплой водой, а не сразу прислонять к горячей батарее.
Но, несмотря на трудности, мне нравилась моя жизнь, и я гордился собой. Самое главное — это внутренний настрой. Я видел студентов, у которых были деньги, но им было эмоционально тяжело, они чувствовали себя не в своей тарелке. А когда человек открыт миру, вокруг обязательно найдутся люди, готовые помочь.
В Томске вообще живут очень отзывчивые люди. Из-за того, что со времен царской России сюда ссылали интеллигенцию, здесь исторически развита культура помощи приезжим людям. Как иностранец, я испытал это на себе. Когда на втором курсе моего обучения гречка подорожала с 13 до 80 рублей, моя знакомая журналистка с местного телеканала (кстати, моя жена в будущем) пригласила меня сняться в сюжете.
При этом она не сказала задумку: съемочная группа просто приехала ко мне в общежитие и сняла, как я варю гречку с иранскими специями. Только когда сюжет вышел, я понял, что его основная мысль была — иностранный студент голодает из-за роста цен. От стыда я два дня не выходил на улицу — ведь теперь меня как голодного студента знал весь Томск.
Через два дня у меня закончился хлеб, пришлось выйти на Дзержинский рынок. Там я всегда брал выпечку у одной бабушки. Когда я к ней пришел, она спросила меня: «Почему ты мне не говорил, что голодаешь?» — и бесплатно дала мне банку кабачковой икры и два килограмма картошки. Это было трогательно до слез, и тогда я понял, что это мой город.
«Я начал переводить книги одну за другой»
Несмотря на то что книги я начал переводить, еще когда был студентом (в магистратуре перевел Бунина «О Чехове», в аспирантуре — рассказы Шукшина), работой, которая принесла мне известность в Иране, стал перевод в 2015 году книги белорусской писательницы Светланы Алексиевич «У войны не женское лицо».
Это книга о сложной судьбе советских женщин на фронте. Я переводил ее в течение месяца, погружаясь в каждую историю. После выхода книга произвела сильное впечатление на иранских читателей. Потому что в Иране непросто писать о женщинах, и после прочтения Алексиевич многие женщины услышали в ней свои голоса.
Сразу после издания книги «У войны не женское лицо» мне позвонили из того же издательства и попросили перевести еще одну книгу Алексиевич «Время секонд хэнд». Это книга про перестройку. Из нее я многому научился — было много незнакомых для меня слов, значение которых не знали даже некоторые русские знакомые, пережившие то время.
Следующая работа — «Объяснения и показания Ф. M. Достоевского по делу петрашевцев», уникальный текст про то, как люди скрывают правду от власти. Потом я начал переводить книги одну за другой: «Детство Люверс» Пастернака, прозу Зощенко, Булгакова, впервые перевел «Вия» Гоголя, Бабеля — как раз в этом году вышли «Одесские рассказы».
«Текст — это темная комната, которую я должен осветить»

В Иране много книг русских авторов, но большинство переведено на персидский через языки-посредники — английский, французский, немецкий. Из-за этого в них много пробелов и неточностей — это как откусить очень вкусное яблоко и выбросить. Как раз поэтому я и занимаюсь переводом: знаю русский, понимаю эту страну и могу передать то, чего не хватало.
У меня своя технология перевода текстов, которая состоит из нескольких этапов. На первом я выключаю мозг и пишу впечатления от прочитанного текста так, как чувствую. На следующем этапе я включаю мозг и сравниваю исходный текст с тем, что я написал, заполняю пробелы. На третьем этапе я снова читаю текст и помечаю места, где нужны сноски.
От других переводчиков меня отличает большое количество сносок в работе, около двух на странице. Я подробно изучаю каждое незнакомое слово и явление. Ведь текст — это как темная комната, которую я должен осветить контекстом и максимально погрузить читателя в русскую культуру. Например, «хрущевка» обычный переводчик переводит как «здание». Но ведь это не просто здание — нужно дать пояснение, что в конце 50–60-х был специальный проект с пятиэтажными домами.
Еще многие слова при переводе приходится упрощать. Например, в русском есть суффиксы и префиксы, поэтому глагол движения из пункта А в пункт Б — это одно слово, «плыву», «лечу». В персидском языке вместо этого говорят «иду кораблем». Пословицу или шутку я передаю так: сначала перевожу максимально близко к тексту, а потом даю сноску с близкой пословицей из нашей культуры.
На последнем этапе перевода я полностью читаю готовый текст: сверяю его с исходным, проверяю сноски. Потом я даю работу на прочтение своему брату: он немного знает русский и выполняет роль своего рода цензора. Самый сложный этап в переводе наступает дальше — коммуникация с редактором. В Иране мало редакторов, которые знают русский, и у них свое представление о тексте. Но ведь я же не могу переделать текст автора ради их понимания.
«Русская душа — это человеческая душа»
Чем больше я погружаюсь в русскую культуру, тем больше сходств нахожу с другими народами. Например, когда я писал диссертацию на тему «Традиции итальянской комедии масок в русской литературе», я нашел там персонажа Пульчинелла. В России это Петрушка, в Англии — мистер Панч, в Иране — Мобарак, в Германии — Ганс Вурст.
В наше время многие стараются ограничить культурные и литературные явления, выдать им паспорта. Я не соблюдаю четких границ в культуре и считаю, что у нее нет паспорта. Например, иранский праздник Нооруз, или Навруз (праздник, знаменующий собой приход весны. — Прим. ред.), празднуется на Балканах и Ближнем Востоке. В эпиграфе к «Бахчисарайскому фонтану» есть заимствование персидского поэта Саади. А французский писатель Андре Жид говорил, что без Достоевского не было бы французской литературы.
Поэтому, когда меня спрашивают, понял ли я за время жизни в России, что такое «русская душа», ответ простой: «Русская душа — это человеческая душа, такая же, как и иранская, гвинейская, аргентинская». Всё взаимосвязано, и мне кажется, что в мире есть одна нация — человечество.
Обложка: fotolotos / Shutterstock / Fotodom; личный архив Маджида
Популярные комментарии
Олеся ПупышеваВсе эти акции вместо цветов не на пустом месте появились. Каково родителям наблюдать, как мусорные баки рядом со школой уже вечером 1го сентября наполнены под завязку букетами? В классах 30+ учеников и практически каждый приносит букет.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
ОльгаМне абсолютно фиолетово сколько в школе будет спортзалов — хоть вообще ни одного. В школе должны быть учителя, которые могут научить, должно быть достаточное количество просторных классов, чтобы дети не сидели дуг у друга на голове, желательно, чтобы они могли сидеть за столом по одному человеку. Должны быть безопасные лестницы, туалеты, в которые не страшно было бы зайти, хорошо оборудованные компьютерные классы (больше двух). В столовых должны вовремя выбрасывать использованные тряпки, которыми протирают столы, чтобы не воняло. С раздевалками соглашусь. То, что сейчас в школах называется раздевалкой — абсолютно неприемлемо.
«Стены не должны бесить, а школа — затмевать ученика»: какой должна быть современная школа, по мнению детей, родителей и учителей
Артем СкляровНу я вот сдал егэ на 256 баллов, связка история общество и русский. На бюджет никуда не прошел, ибо я из Москвы и поступать мог только в своем городе. На платку не было возможности. Снова прикажете в ПТУ? Средний балл 85 по предметам.
Куда пойти учиться, если завалил ОГЭ, ЕГЭ и не прошел на бюджет — все возможности для выпускников 9-х и 11-х классов







