Роберт Уразов: «Школа должна учить навыкам, которые будут востребованы в новой цифровой жизни»
На уроках технологии в российских школах должны учить безопасно работать в интернете и пользоваться социальными сетями, сказал генеральный директор союза WorldSkills Russia Роберт Уразов перед открытием IV Национального чемпионата сквозных рабочих профессий WorldSkills Hi-Tech в Екатеринбурге.
«У меня трое детей, двое из них учатся в школе. И вот чего я хочу для своего сына и своей дочери. Очевидно, сейчас школа должна учить тем навыкам, которые будут востребованы в первую очередь в новой цифровой жизни. Умение безопасно работать в интернете, умение пользоваться социальными сетями становится навыком, без которого тебе очень сложно найти своё профессиональное развитие, свою траекторию».
Роберт Уразов, генеральный директор WorldSkills Russia
Школьников на уроке технологии придётся учить не только пользоваться цифровыми пространствами, но и создавать новый продукт, считает Уразов: «Если вы автоматизируете рутинное производство, человеку ничего не остаётся, кроме как выходить в плоскость, когда он вынужден что-то создавать. Например, любые творческие дисциплины, начиная от графического дизайна, веб-дизайна — они, как говорится, must have».
Тексты о рабочих специальностях, инновационных изобретениях и среднем профессиональном образовании читайте в специальном разделе «Профессии будущего».
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
