Родители смогут оспорить плохие оценки за поведение детей в школе: как это будет работать
И что будет, если оспорить «неуд» не удалось

Родители российских школьников смогут оспорить выставленную ребенку оценку за поведение, если не будут согласны с решением школы. Разбираемся, как будет устроен весь процесс.
Что еще за оценки за поведение
«Мел» уже писал о нововведениях, которые появятся в российских школах с 1 сентября 2026 года. Одним из них станут оценки за поведение — пилотный проект прошлого года масштабируется теперь на все регионы страны. Но коснется это не всех школ — в каждом из субъектов выберут по 10 учреждений для внедрения новой системы оценивания.
Выставлять оценки за поведение будут классные руководители, но само оценивание будет происходить коллегиально — в сотрудничестве с другими учителями. Нововведение коснется учеников 2–11-х классов (а у первоклассников начнут мониторить психофизические навыки).
При выставлении оценки будут учитывать дисциплину и соблюдение устава школы; социальное взаимодействие ребенка с другими детьми и педагогами; личностные качества ребенка и его учебную активность. Оцениваться всё это будет по трехбалльной шкале:
- «образцовое поведение»;
- «допустимое поведение»;
- «недопустимое поведение».
В Минпросвещения уже поясняли, что новая система должна стать инструментом воспитательной работы. Для советников директоров по воспитанию она будет использоваться как ориентир для отслеживания изменений в поведении учеников, выявления возможных рисков и своевременной корректировки воспитательных мер.
А если родитель не согласен с оценкой?
По документу Минпросвещения, на который ссылается «РИА Новости», родители или законные представители школьника, не согласные с выставленной ему оценкой за поведение, смогут обратиться в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений. Такие комиссии создаются в школах для рассмотрения конфликтных ситуаций и разногласий между участниками образовательного процесса. В их состав входят сами ученики, родители и педагоги.
То есть решение об оценке поведения не должно оставаться исключительно внутренним решением одного учителя, родители получат возможность использовать предусмотренный образовательным законодательством механизм защиты своих прав.
Ребенок получил «неуд» за поведение — что дальше?
Отметка «недопустимое поведение» будет означать не только фиксацию проблемы, но и запуск дополнительной воспитательной работы с учеником.
Если такую оценку выставят ребенку по итогам четверти или триместра, школа должна будет организовать работу психолого-педагогического консилиума с участием родителей школьника. Кроме того, классный руководитель обязан будет в течение 3 дней после выставления оценки провести беседу с семьей ученика.
Для школьника, получившего отметку «недопустимое поведение», также будет разработан индивидуальный план профилактической работы. Он должен будет помочь скорректировать ситуацию и определить меры дальнейшего сопровождения ребенка. За повторные нарушения дисциплины школьников смогут временно удалять с уроков.
В каком случае ребенка могут выгнать из класса
Параллельно с введением системы оценки поведения Минпросвещения в мае 2026 года утвердило порядок временного удаления ученика с урока за повторное нарушение дисциплины. Согласно утвержденным правилам, если школьник не реагирует на замечания учителя и продолжает нарушать порядок на занятии, педагог должен незамедлительно пригласить директора школы или другого представителя администрации. Именно администрация будет принимать решение о временном удалении ученика с урока. После этого со школьником должны провести профилактическую беседу. Вернуться к занятиям он сможет после завершения этой работы.
Обложка: © Miridda / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








