Невролог, психиатр, психолог: в чем разница? И в каких случаях стоит идти к каждому из них

Психоневролог, невропатолог, психиатр, невролог, психолог… Всех этих слов так много, и они такие похожие, что иногда возникает вопрос: кто все эти люди и к кому мне все-таки идти? Разбираемся вместе с Александрой Печенкиной, детским врачом-психиатром клиники DocDeti.
Истоки профессий
Изначально в медицине была единая наука «психоневрология», в рамках которой один врач занимался сразу и неврологическими, и психиатрическими пациентами. Однако затем произошло разделение на неврологию и психиатрию — сейчас мы имеем дело с врачами-неврологами и врачами-психиатрами.
Поэтому стоит ввести два уточнения:
- Когда направляют к «невропатологу», имеют в виду невролога.
- Когда говорят о «психоневрологе», надо уточнить у говорящего, что он имеет в виду: например, в психоневрологическом диспансере основная помощь оказывается пациентам с психиатрическими заболеваниями; врач, прошедший обучение по обеим специальностям, может именовать себя «психоневрологом» и лечить пациентов обеих областей, а кто-то может делать акцент на второй части слова и считать «психоневролога» и «невролога» синонимами.
И психиатр, и невролог — это врачи. И тот и другой работают в медицинских учреждениях, проводят осмотр и опрос пациента, при необходимости назначают дополнительные обследования, могут поставить диагноз и назначить лечение (в том числе медикаментозное).
При этом психиатр работает с ментальными нарушениями, а невролог — с патологиями нервной системы, например занимается терапией нервных тиков, тремора, головных болей и так далее.
Психолог может практиковать без диплома профильного мединститута.
С чем стоит идти к психиатру
Маленькие дети
- не реагирует на родителей (как будто не слышит),
- не улыбается в ответ,
- ничего не боится,
- постоянно крутится, как «моторчик»,
- в детском саду сидит один, не играет с другими детьми,
- слишком избирателен в еде.
Школьники и подростки
- различные эмоциональные нарушения,
- суицидальные мысли, самоповреждающее поведение,
- различные страхи и тревоги,
- навязчивые мысли и действия,
- нарушения поведения, агрессия,
- нарушения развития: расстройства аутистического спектра, интеллектуальная недостаточность, синдром дефицита внимания и гиперактивности, расстройства развития речи и языка,
- галлюцинации, психотические состояния.
С чем стоит идти к неврологу
Маленькие дети:
- ребенок «застывает»,
- потеря сознания,
- сначала движения были четкими и понятными, потом ребенок как будто разучился все это делать,
- судороги,
- подергивания конечностей,
- снохождения,
- плохой сон,
- остановка дыхания во сне,
- чрезмерная неконтролируемая возбудимость,
- тики, заикание.
Кроме того, ребёнок должен наблюдаться у невролога, если у мамы были осложнения во время беременности. Например, преждевременные роды.
Школьники и подростки
- головные боли, головокружение,
- двоение в глазах,
- нарушения сна,
- неконтролируемые действия,
- нарушения координации,
- слабость мышц,
- обмороки,
- нарушения чувствительности (онемение, покалывание, снижение чувствительности),
- боли в спине и конечностях,
- снижение памяти.
В некоторых ситуациях может понадобиться комплексная помощь и психиатра, и невролога — тогда лечащий врач направит вас к коллеге.
Также в ряде случаев может понадобиться помощь психолога.
Когда стоит идти к психологу
Психолог — это человек с психологическим образованием, не медицинским. Он не ставит диагнозы и не назначает лечение. Психолог изучает внутренний мир человека, проводит различные тесты, оказывает психологическую поддержку, выявляет внутренние конфликты, учит разным навыкам, работает с убеждениями и т. п.
Когда к психологу направит врач:
- при необходимости проведения психодиагностических методов (тесты на интеллект, тест адаптивных навыков, тест ADOS-2, пато- и нейропсихологическое исследование и многое другое),
- при тревожных и эмоциональных расстройствах, нарушениях поведения, расстройствах адаптации.
Когда самостоятельно стоит идти к психологу
- при трудностях идентификации и регулирования эмоций, избыточной раздражительности, агрессии,
- при сниженной самооценке, ощущении никчемности,
- при потере смысла жизни (без суицидальных мыслей!),
- при желании разобраться в себе,
- если вас мучает постоянная прокрастинация и перфекционизм,
- если не складываются отношения в семье, школе, университете,
- если изменения в состоянии вызваны какой-то конкретной проблемой (развод родителей, буллинг, появление нового ребенка в семье).
Если психолог понимает, что пациент нуждается в медикаментозном лечении, он направляет к психиатру.
На «Меле» уже выходили тексты о том, почему не стоит бояться психиатра; как найти ребёнку хорошего психолога; с какими самыми популярными вопросами родители приходят к неврологу.
Фото: Photojulia / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Ольга СтарцеваНе имеет учитель никакого права на что то свое личное в пределах класса!!! Ни на эмоции, ни на ошибки! Ошибка учителя это испорченная жизнь ребёнка! Вы хотите сказать, что учитель имеет право испортить жизнь ребенку, что ли??? Все эмоции и ошибки должны быть за пределами школы!!!
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год








