«Даже у пятилетки может быть депрессия». Детский психиатр — о случаях, когда он действительно нужен ребёнку

Перепады настроения, перевозбуждение, апатия — когда это норма, а когда повод обратиться к детскому психиатру? И почему не стоит бояться и стесняться визита к этому специалисту? Рассказывает клинический психолог, основатель сети специализированных логопедических центров «Детская академия речи» Анастасия Краминова.
Кто такой детский психиатр
Детский психиатр ничем не отличается от других врачей. Когда речь идет о когнитивных и эмоциональных нарушениях, многие не придают этому значения — ведь это как будто не болезнь какого-либо органа. Но на самом деле психика — определенная структура органического характера, а психиатрия — широкая область с совершенно разными проблемами и заболеваниями.
Главная задача детского врача-психиатра — составить такой маршрут для конкретного ребенка, который не только облегчит симптомы, но и сделает дальнейшую жизнь маленького пациента и его близких более качественной и легкой.
Многие родители отказываются от консультации у детского психиатра в раннем возрасте и считают, что невролога вполне достаточно. Несмотря на то что детский психиатр и детский невролог работают рука об руку, у них разные коды для постановки диагнозов. И даже если невролог подозревает какое-то расстройство, он не сможет выставить диагноз «расстройство аутистического спектра» — оно входит в специализацию психиатра.
Серьезные заболевания психики, как правило, очень редко проявляются в дошкольном возрасте. Однако уже в 5 лет человек может столкнуться с таким психиатрическим заболеванием, как депрессия, поэтому игнорировать раннюю диагностику нельзя. К тому же различными европейскими исследованиями доказано, что у детей все чаще появляются депрессии, неврозы и переживаются они не так, как у взрослых. Подобное состояние влияет на центральную нервную систему, и важно подобрать такую схему лечения, которая будет помогать правильному режиму сна и бодрствования, контролировать эмоциональные всплески ребенка.
К сожалению, у российских психиатров пока нет достаточных инструментов, чтобы отличить депрессию от эмоционально-волевых нарушений, особенно если речь идет о маленьком ребенке с задержкой речевого развития. Но в целом специалисты, работающие именно с детьми, в стране есть.
В каких случаях посещают специалиста
Чаще всего к детским психиатрам с дошкольниками обращаются с малыми психиатрическими расстройствами: различными эмоционально-волевыми нарушениями, которые проявляются в том, что ребенок неусидчив, не может долго удерживать внимание, не хочет ничем заниматься, быстро впадает в нервное состояние или имеет синдром дефицита внимания и гиперактивности.
К детскому психиатру стоит обратиться, если:
- У ребенка нарушены когнитивные функции (память, речь, восприятие, внимание), наблюдаются изменения эмоциональной сферы.
- Состояние психики при общении с близкими и сверстниками нарушено. Например, наблюдается излишняя замкнутость или стеснительность, апатичность и депрессивность.
- У ребенка бывают вспышки неконтролируемой агрессии, жестокости по отношению к другим детям или животным, наблюдается высокая тревожность.
- Родители постоянно замечают физиологические симптомы: ребенок плохо и беспокойно спит или страдает бессонницей, быстро утомляется и при этом жалуется на боли в голове или животе.
Норму от патологии отличить достаточно просто. У любого ребенка может быть плохое настроение, непослушание, редкие расстройства сна. Но если большую часть времени он весел, прекрасно ест и общается со сверстниками, это может быть всего лишь адаптацией к новым обстоятельствам, кругу общения и иным условиям. А вот если в возбужденном или, напротив, подавленном состоянии он находится почти постоянно, это повод пойти к врачу.
Почему визита к психиатру боятся
Для взрослого «психиатр» — это стигматизированное слово, ассоциирующееся с шизофренией и другими грубыми отклонениями. Если психологи уже «вошли в обиход», то посещение психиатра пока, к сожалению, что-то такое, что лучше скрывать.
Больше всего родителей пугают записи в медицинской карте. Но это совершенно напрасные страхи. Ни визит к врачу подобной специализации, ни лечение никак не влияют на социальную жизнь ребенка, не мешают его учебе в школе. Просто так вышло, что есть группа заболеваний, которые относятся к психиатрическому здоровью. Психиатр — именно тот специалист, который обеспечивает помощь в случае их диагностики. Идти с ними к педиатру или неврологу просто бесполезно: эти врачи владеют другими механизмами и схемами лечения.
Что касается постановки на учет, то, во-первых, ребенок без инвалидности там оказаться не может — она дается по расстройству аутистического спектра, грубым генетическим или неврологическим нарушениям.
Во-вторых, детская и взрослая психиатрия в нашей стране никак не связаны
Так что, если ребенок стоял на учете у психиатра по инвалидности, позже ему придется пройти специальную комиссию, чтобы эту запись пролонгировать. С задержкой психоречевого развития на учет ребенок не попадет — это всего лишь постсоветские предрассудки и ярлык на слове «психиатрия».
Как подготовить ребенка к приему
В отличие от родителей, которые часто испытывают страх, стыд или чувство вины, направляясь к врачу-психиатру, для ребенка это такой же врач в белом халате, как стоматолог или педиатр. Если мама не делится своими страхами, не передает свое отношение и настроение сыну или дочери, никакой подготовки не требуется.
Даже если сам ребенок боится врачей, подготовка к визиту не будет никак отличаться от той, к которой стоит прибегнуть перед приемом, например, у педиатра.
В игровой форме можно постучать молоточком по коленке, послушать стетоскопом, надеть белый халат и как-то примирить малыша с идеей «доктор не злой, а хороший».
Первостепенная роль детского психиатра — помочь ребенку, а не повесить ярлык психического неблагополучия. После визита к квалифицированному врачу-психиатру с большим опытом работы с детьми от родительских страхов и предрассудков не останется и следа. Наоборот, появится чувство благодарности за ответы на нужные вопросы и четкий план действий.
Помните, что, как и любой орган, наша психика может испытывать функциональные и органические дефициты. К счастью, большая часть из них временные и легкие, пусть и требующие своевременного вмешательства и коррекции. В большинстве случае все решается не медикаментозно, а назначением занятий со смежными специалистами — неврологами, нейропсихологами, логопедами-дефектологами.
Материал подготовил стажер «Мела» Наталья Андронова. Иллюстрация: Orawan Wongka / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Ольга СтарцеваНе имеет учитель никакого права на что то свое личное в пределах класса!!! Ни на эмоции, ни на ошибки! Ошибка учителя это испорченная жизнь ребёнка! Вы хотите сказать, что учитель имеет право испортить жизнь ребенку, что ли??? Все эмоции и ошибки должны быть за пределами школы!!!
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год







