Почему родители всё еще бьют детей и как зумерам выжить во взрослой жизни
Лучшие блоги недели на «Меле» № 413
Есть вопросы, на которые сколько ни давай ответов, они всё не кончаются. Стоит ли мужчине идти на роды? В каком возрасте подросткам стоит начинать встречаться? Почему подростки ведут себя странно и что с этим можно сделать? Но блогеры «Мела» не сдаются и отвечают на все!
Гид по взрослой жизни для зумеров: 9 советов от психолога
В школе и вузе всё понятно: пришел, поучился, слал экзамен, получил свою пятерку или четверку и живи спокойно до следующей контрольной или коллоквиума. А вот со взрослой жизнью всё обстоит куда сложнее. Психолог Арина Аширбакиева подготовила подробную инструкцию для зумеров — как выжить в мире, где нужно платить за квартиру, планировать отпуск и откладывать на достойную старость.
Взрослая жизнь может показаться «страшным зверем», но, как мы теперь знаем, даже самого большого слона можно «съесть по частям». Взросление — это процесс длиною в жизнь, где вы постепенно адаптируетесь, «обрастаете» новыми знаниями и бесконечно ошибаетесь.
Быть взрослым — это не только про «скучную рутину» и груз ответственности. Это в первую очередь про личную свободу — свободу выбора, воли, творчества, ведь именно сейчас вы обретаете возможность быть тем, кем вы хотите.
«По-другому он не понимает». Психолог — о том, почему мы всё еще бьем детей
Детей бить нельзя. И точка. Вот только не всегда родители применяют это знание по назначению. Детский психолог Вера Сирота объясняет, почему телесные и эмоциональные наказания практически неискоренимы и что можно сделать, чтобы это изменить.
Это разрушает отношения между взрослым и ребенком. Дети никогда не «усваивают урок», не меняют поведения, из-за которого их избили. Они становятся обиженными и злыми. Они становятся тревожными, перестают идти на контакт и начинают бояться всех взрослых.
Это вредит развитию детей. Развитие происходит из точки покоя. Дети, которые грустят, растеряны, встревожены или злы, не могут сосредоточиться на играх и занятиях, которые им необходимы для развития их потенциала.
«Готовность к интимным отношениям определяется не только возрастом по паспорту»: психолог о первой любви у подростков
Как только не трактуют избитую фразу «Любви все возрасты покорны». Но относительно любви в подростковом возрасте есть как минимум ограничения со стороны УК. А еще первая любовь — это не всегда прекрасно и безопасно. Психолог Анастасия Тимофеева объясняет, как не пропустить опасные звоночки и успеть помочь подростку, если что-то пошло не так.
Лучший вариант — это не запрещать, а информировать ребенка. Чем больше подросток знает о контрацепции, о заболеваниях, передающихся половым путем, и о здоровых отношениях, тем осознаннее будут его решения. Важно, чтобы он понимал: любовь не должна причинять боль, а секс — это ответственность, а не просто «взрослый поступок».
«Не ходи — разочаруешься?» Опыт отца, который побывал на родах
С одной стороны, мужем (партнером) на родах никого не удивишь. С другой — всё еще есть те, кто уверен, что мужчинам в родзале не место. Блогер «Мела» Александр Арсланов, воспитывающий четверых подростков, делится своим опытом присутствия на родах первенца.
Доехали. Акушерка посмотрела и говорит:
— Пока рано. Погуляйте немного.
Ну мы и поехали… в магазин. Взял себе кофеиновую колу, какие-то снеки — нужно было хоть как-то себя занять. Пока загружал покупки в багажник, жена стояла рядом и уже кричала от боли. Люди на парковке оборачивались, кто-то пугался, кто-то снимал. Было ощущение, что все вокруг попали в кино, а я — главный герой. Только это было не кино. Это была наша жизнь.
«Залезь на дорожный знак и сфоткайся». Что это за тренд и чем он опасен
Подростки и девиантное поведение — это практически синонимы. Чего только не творят выросшие дети! Например, лазят на дорожные знаки ради контента. Социопедагог и психолог Татьяна Пушкова рассказывает, как с этим можно бороться.
За всё, что несовершеннолетний ребенок натворил, отвечаете вы. Не соцсеть, не друзья, не сам ребенок, а вы — родители. Нет никаких «ну ладно», «подумаем», «прикольно, давай я с тобой» или «ничего страшного, если никто не видит». Это всё — двойные стандарты, провоцирующие распущенность. Не легализуйте такое поведение, пожалуйста.
Обложка: © Mary Evans Picture Library / ТАСС
Читайте также
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
