Родители сами виноваты, что дети не хотят учиться, а в увлечении фанфиками нет ничего стыдного
Лучшие блоги недели на «Меле» #401
Объятия могут быть вредны. Родители сами виноваты в том, что дети не хотят учиться, а на уроках литературы лучше знакомиться с Проппом и Аристотелем, чем с тем, как пишется слово «пэр». Так думают блогеры «Мела». Не согласны или вам тоже есть что сказать? Вы тоже можете опубликовать свой текст в рубрике «Блоги».
Единственная домашка — прочесть тоненькую книжку перед сном: как в английской началке прививают любовь к чтению
Блогер «Мела» Елена Тимохина живет в Лондоне. Она уже рассказывала, как ее дочь за год прочитала 23 книги, а на прошлой неделе Елена провела настоящее расследование и выяснила, в чем секрет привлекательности английских книжек для детей.
Известная серия «Дневник слабака» полностью напечатана курсивом и похожа на рукописный текст. А картинки внутри напоминают зарисовки черной ручкой на полях тетради. Оформлять записки курсивом — распространенная фишка и других изданий. На ум сразу приходит долгожданное письмо из Хогвартса или страничка из книги рецептов любимой бабушки.
4 способа отбить у ребенка желание учиться: многие из нас пользуются ими каждый день
Ходить в школу и учиться — две разные вещи. Первое дети любят, а вот второе — не очень. И виноваты в этом, по мнению блогера «Мела» Светланы Кант, сами родители.
Родители уже прожили жизнь и лучше всё знают и, конечно же, осознают важность образования. Отсюда и тревожность. В голове у родителя автоматически срабатывает ассоциативная цепочка причинно-следственных связей: «Ребенок не выучит урок — не напишет контрольную — не сдаст экзамен — не поступит в вуз — будет дворником».
Кто придумал сторителлинг? О чем еще можно рассказать школьникам на уроках литературы
Кандидат филологических наук и блогер «Мела» Артём Григорян уверен, что уроки литературы в школе не должны превращаться в зубрежку фактов и монологи учителя на темы «что хотел сказать автор». Они должны быть «наполнены эмоциями и потрясающими фактами, историями любви и жизни авторов и их друзей».
Аристотель — основатель нарратологии. Науки о том, как рассказывать истории. Именно он придумал ключевые понятия в этом искусстве, например, узнавание (это когда тайное становится явным в важный момент), катарсис (очищение эмоций через сопереживание героям) и многие другие.
«Не надо обнимать плачущего ребенка»: о пользе и вреде объятий
Для выживания человеку необходимо минимум 4 объятия в день: к такому выводу пришла американский психотерапевт Вирджиния Сатир. Но блогер «Мела», психолог Полина Широковских, уверена, что объятия нужны не всем и не всегда.
Иногда объятия могут нарушать личные границы ребенка. Например, семья приезжает к бабушке в гости. И родители традиционно говорят: «Обними свою любимую бабушку».
А у ребенка может быть десяток причин, почему он не хочет ее сейчас обнимать: у нее непривычный запах, колючий свитер или ребенок просто устал, расстроен. Взрослые начинают настаивать и даже манипулировать: «Бабушка тебя ждала, бабушка обидится». А это уже проявление насилия.
Как я писала фанфики, но не выросла извращенкой: исповедь фикрайтера, бакалавра философии
Спецкор «Мела» Анастасия Никушина раскрыла страшную личную тайну — в старших классах она писала фанфики! И честно рассказала, как это повлияло на выбор профессии и для чего она вообще это делала.
Чувство контроля над текстом и героями приносило мне настоящее удовлетворение: здесь всё происходит так, как я хочу. И происходит по-взрослому. Пусть персонажи ведут себя неестественно (для таких фанфиков есть характеристика OOC, то есть out of character), пусть написано это всё не всегда качественно — фанфики дают возможность зафиксировать свою фантазию и поделиться ей с другими.
Обложка: Roman Samborskyi / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
