Дочке 7 лет, и она обзывает меня и бабушку, может толкнуть, ударить. В целом ведет себя ужасно: что с этим можно сделать?
Отвечает психолог Наталья Резникова

Вопрос. Дочке 7 лет. Окончила первый класс. В последнее время очень плохое поведение, может меня или бабушку обозвать, ударить. Много разговариваем, вроде обещает так не делать — и снова по новой. На вопрос, почему она это делает, отвечает, что я не люблю ее и что я грубо разговариваю, кричу. Возможно, дочка в чем-то и права, но в целом отношение к ней всегда доброжелательное, а она даже на ровном месте может оскорбить, толкнуть и т. д. Говорит: «Ты нелюбезная мама». Руки опускаются. Авторитет — только дед (у него сразу ремень) или отец (видит редко, вместе давно не живем).
Ответ. Психолог, специалист многопрофильного психологического центра «Территория счастья» Наталья Резникова:
Кризис 7 лет проходит каждый ребенок в связи с поступлением в школу. К нему предъявляют гораздо больше требований, в том числе и родители. И это довольно высокая нагрузка.
Логично, что может меняться и поведение ребенка. Вы пишете, что дочь стала хуже себя вести, однако не очень понятно, насколько резко изменилось ее поведение. Напомню, что в период кризиса все проблемы, которые были и раньше, проявляются и становятся более очевидными.
Что можно сделать
- Девочке, по всей видимости, не хватает границ. А четкие границы и правила — это то, что необходимо ребенку вне зависимости от возраста. Родителям важно установить эти границы, поскольку, если их нет, возможности договориться или научиться компромиссу у ребенка тоже нет.
- Обратите внимание на то, как вы разговариваете с дочерью и пытаетесь с ней договариваться. Возможно, ваши объяснения не соответствуют возрасту дочери и она попросту не понимает, что вы от нее хотите.
- Постарайтесь привести все способы воспитания в семье к единому знаменателю. Пока у вас получается, что вы и бабушка терпите и уговариваете, а авторитетом являются по сути отсутствующий отец (ребенок, очевидно, боится, что тот пропадет совсем, поэтому не перечит ему) и дедушка с ремнем (ребенка бьют? или ремень существует в качестве запугивающего элемента?).
- Ваш ребенок слушается, только когда находится в состоянии сильного страха. Подумайте, нормально ли это для вас? А как вы относитесь к тому, что вашу 7-летнюю дочь физически наказывают либо угрожают таким наказанием? Впрочем, вне зависимости от вашего к этому отношения важно понимать: ваша роль здесь — соучастие, и ребенок это видит. Агрессору девочка боится противостоять из страха получить еще больше насилия, а вот вам противостоит (возможно, неосознанно) из-за того, что вы позволяете более сильному члену семьи так с ней обращаться.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Обложка: © Anton Vierietin / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
Анастасия ПавловнаДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения














