Почему учителя бросают школы и сколько детей должно быть в семье
Лучшие блоги недели на «Меле» #163
На этой неделе наши блогеры много писали о семьях: как люди выбирают, сколько детей лучше, как воспитывать детей, о радостях жизни семьи. А вторая половина обсуждала школу — помните, у нас новый министр образования? Что не так со школой и что можно изменить.
«Не стали рожать второго ребёнка, чтобы не обидеть первого»
Нам очень часто задают вопросы для рубрики «Узнай у «Мела», связанные с планированием семьи, появлением второго и третьего ребёнка, спрашивают, как наладить отношения между братьями и сестрами. Журналист и блогер Анастасия Миронова считает, что психологи мало внимания уделяют мнению и интересам детей — в той ситуации, когда речь идет о рождении второго ребенка. Она подробно рассказывает, как в её семье принимали подобное решение и почему решили остановиться на одном ребенке.
Да, возможно, мы, выросшие эгоистами, неверно оцениваем ситуацию, однако оба мы вдруг отчетливо поняли, как себя будет чувствовать наш ребенок при рождении второго. Мы сами росли в семьях, где все было для нас, и не можем представить, если бы вдруг это самое все уполовинили. Одному ребенку мы, вероятно, сможем накопить на хорошее образование, даже и за границей. Дочери мы еще при жизни сможем дать отдельную квартиру. И в загородном доме у нее будет отдельная комната. При рождении второго ребенка все будет делиться на два.
Чему учит жизнь с детьми
У нашего другого блогера, Софьи Березовской, трое детей. Все вместе они живут в Италии, а Софья часто пишет об особенностях восприятия русскими итальянской жизни, принципах обучения в школе, детских садах. Но на этой неделе она рассказывает, как вообще жить с тремя детьми, все успевать и при этом ещё и радоваться жизни, а не только падать вечером от усталости, думая, что ничего не успел. Да даже если и не успел, можно попробовать успеть завтра.
Когда все угомонятся, я наконец-то приму горизонтальное положение, накроюсь одеялом, сложу на груди руки и, перед тем как уснуть, успею подумать: «Здорово, что у меня трое детей. Если бы не они, то, может быть, к своим сорока годам я бы уже превратилась в унылую тетку с юридическим образованием, плохо работающими суставами, расшатанными нервами и кучей бредовых мыслей о личностном росте, которые периодически скидывала бы на разных тренингах под названием «Как сохранить молодость?» или «Научись говорить «нет»».
Почему нельзя оправдывать шлепки
Ок, один или несколько детей, но, как правило, ко всем родители применяют одни и те же принципы воспитания. И, сколько бы мы ни говорили, шлепки, пощечины, оплеухи многие до сих пор считают нормальными и допустимыми (иногда даже омбудсмены). Иначе же ребёнок ничего не поймет! Психолог Анна Сержантова разбирается, почему все эти методы никак не могут считаться эффективным воспитательным элементом (не говоря уже о том, что это просто бытовое насилие) и почему это влияет не только на отношения внутри семьи, но и на здоровье общества в целом. Кстати, во многих странах подобные методы запрещены законодательно, а исследователи подтверждают вред воспитательных шлепков.
Отдельную статью можно посвятить «Я его шлепнула совсем легонько, почти что погладила». Мама, так ребёнок понял, что вы его наказываете, или нет? Если нет, тогда в чём смысл ваших действий? Если да, то не так уж слабо вы его и шлепнули. Ударить значит унизить. Принижается достоинство человека, будущей личности. Человек привыкает быть униженным. Не уважающий себя человек ужасен в своих поступках по отношению к окружающим. Он социально уродлив, а уродство отталкивает, сам человек обречен либо на одиночество, либо на общество таких же неполноценных, неудовлетворенных невротиков.
«Больше не могу»: почему учителя уходят из начальной школы
Теперь о школе и самом популярном блоге этой недели. Николай Архаров, который часто пишет нам о проблемах организации обучения, отношения к учителям, учебных программ, высказал мнение о том, что же не так с современной начальной школой в России и почему учителя бегут из школы. Нашел множество проблем: это и обременение бумагой и планами, сверхответственностью, полным отсутствием свободного времени, и перегрузка маленьких учеников, и отношение родителей к учителям и школе. Отдельное внимание он уделил и бессмысленности внеурочки, о которой нас тоже очень часто спрашивают читатели в «Узнай у «Мела» (можно ли не ходить на неё?).
Утром учитель обязан обзвонить своих учеников, чтобы те не опоздали в школу. Родители должны быть проинструктированы по правилам техники безопасность во время сопровождения ребенка в школу. Разговоры должны быть записаны и приложены к ежедневному отчету. Ввести ответственность учителей за ребенка в то время, когда он спит дома. Запретить исправлять ошибки в тетрадях, делать замечания по устным ответам, чтобы не травмировать ребенка.
Как прийти работать в школу и не пожалеть
Но не все учителя, конечно же, покидают школы. Для многих она становится, наоборот, тем местом, где они находят новый смысл жизни. Учительница информатики Патимат Юсупова рассказала, как ученики снова сделали все вокруг осмысленным, а сама жизнь в школе спасла её от депрессии. Хотя она никогда не мечтала стать учителем. И даже в школу попала, по сути, случайно.
Никто не понимал, да я и не просила понимания, так как привыкла, что с самого детства разговоров по душам у нас не было. Так прошёл год, другой, понемногу занималась репетиторством — сесть на шею родителям было не для меня. В один из дней мне позвонили из школы и попросили прийти, директор школы предложила мне должность информатика: «Часов мало, но если справишься, я дам больше. Тебя никто не будет обижать».
Популярные комментарии
АлинаПрочитала все комментарии, но не нашла ни одного упоминания о том, что предмет «Литература» — это не «чтение». «Чтение» было в начальной школе. Изучение предмета нельзя сводить к тупому прочтению текстов. Это как если бы на предмете «Биология» учили не топтать траву и поливать цветочки, на химии — подсластить чай и посолить суп, на физике — не совать пальцы в электророзетку. Кстати, как ни странно, никто не накидывается на сам предмет «Физика» по той причине, что всё же суют. А дальше, как и в любой дисциплине, всё зависит от преподавателя. Но это разговор в другой плоскости. Мой личный опыт говорит, что школьники вполне способны прочитать и освоить классику русской литературы, если им интересно на уроках. … Кстати, о «Поднятой целине». Если прочесть её непредвзято, там же прямо изображены ужасы коллективизации. Хотя бы на образе (да-да, именно образе) Андрея Размётнова. И тут мы опять возвращаемся к личности учителя.
«Это когнитивная тирания!» Что не так с уроками литературы в школе
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу- Елена Кузнецова
Мы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?
