«Можно иметь авторитет у детей, не прибегая к рукоприкладству»
Во Франции официально запретили физическое и моральное насилие над детьми
Франция стала 52-й страной мира, которая законодательно запретила телесные наказания детей. Об этом сообщает британское издание The Telegraph.
«Франции не хватало символического закона, ограничивающего пределы родительской власти и осуждающего любое насилие — физическое или моральное — в отношении ребенка. Нужно объяснить французским родителям, что можно иметь авторитет у детей, не прибегая к рукоприкладству», — заявил изданию координатор кампании по борьбе с насилием в семье, доктор Жиль Лазими.
Новый закон запрещает французским родителям применять телесные наказания — бить, шлепать, грубо хватать и толкать детей. На официальном языке закон подразумевает «исключение любого жестокого, оскорбляющего или унижающего обращения с ребенком, включая любое физическое насилие». Закон находится в разделе гражданского права — уголовной ответственности нарушители не понесут.
По данным социологических опросов, 85% французских родителей признавались, что иногда применяют телесные наказания — от ремня до шлепков и таскания за уши.
Ранее журналист Юрий Болотов рассказал в своём телеграм-канале о пережитом опыте домашнего насилия и том, как он до сих пор влияет на его жизнь. В ответ на это в комментариях на страницах «Мела» в фейсбуке и «ВКонтакте» своим опытом поделились и наши читатели, а мы собрали их истории в отдельный материал.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
